在制取二氧化碳的活動與探索中，老師提供如圖1儀器：

（1）圖1中儀器②的名稱是______，③的名稱是______；
（2）根據(jù)上述的儀器組裝兩套制取二氧化碳裝置，Ⅰ：______，（填編號下同）Ⅱ：______；
（3）制取二氧化碳選用的藥品：稀鹽酸和______；
（4）小馬很積極，另外安裝了一套裝置如圖2，但小虎發(fā)現(xiàn)一處錯誤，它是______，其造成的后果是______；
（5）收集CO2選用的方法：______，并在圖中的方框中畫出該裝置；
（6）檢驗CO2是否收集滿的方法是______．
（1）錐形瓶和試管都是常用的反應(yīng)容器，故答案為：錐形瓶試管
（2）根據(jù)上述的儀器組裝制取二氧化碳裝置有：①②④；①③④或③⑤；故答案為：①②④；①③④或③⑤
（3）實驗室制取CO2，是在常溫下用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制得的，故答案為：石灰石
（4）裝置圖2中的一處錯誤是：長頸漏斗的下端未插入液面下，其造成的后果是，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體會從長頸漏斗上口逸出；故答案為：長頸漏斗的下端未插入液面下；反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體會從長頸漏斗上口逸出
（5）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故答案為：向上排空氣法；裝置如右圖，玻片可不畫
（6）二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，故答案為：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，說明二氧化碳已經(jīng)收集滿
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)展低碳經(jīng)濟，保護生態(tài)環(huán)境，是我們共同的責任。下列說法中錯誤的是
A．研究開發(fā)二氧化碳回收利用技術(shù)，減緩大氣溫室效應(yīng)
B．開發(fā)風能、氫能等新能源，減少使用化石燃料
C．提倡家用汽車替代公交車
D．利用垃圾發(fā)電，變廢為寶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室常用的氣體制取和收集裝置，回答下列問題：
（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①______、②______．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置______（填編號，下同），氣體收集裝置是______，反應(yīng)的化學方程式______．
（3）實驗室制取二氧化碳一般有五個步驟：①檢查裝置氣密性；②收集氣體；③向容器中加入小塊大理石；④按要求裝配好儀器；⑤向容器中注入鹽酸．正確的順序______
A．②⑤③①④B．④③①⑤②C．④①③⑤②D．④①⑤③②
（4）若用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．選用的發(fā)生裝置是______．反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是______（“不變”或“變大”或“變小”），將剩余固體放入盛有水的燒杯中，攪拌，再進行______（填操作名稱），得到二氧化錳固體．用二氧化錳與過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

結(jié)合如圖裝置回答問題：
實驗室制取和收集CO2氣體時，應(yīng)選用______（填序號），反應(yīng)方程式為______；檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組選用如圖所示裝置，進行CO2制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學知識，依圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為______
（1）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇______（填裝置序號）．
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______，原因是______（用化學方程式表示）．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳氣體并驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，請回答：

（1）實驗室欲制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用裝置是______，有關(guān)化學方程式為______；要得到干燥的二氧化碳氣體，還應(yīng)用到裝置______．
（2）一同學利用裝置C驗證制得的氣體時未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是______．要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為______．
（3）某同學將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色
【提出問題】變紅的是碳酸還是二氧化碳？
【猜想假設(shè)】：①是CO2；②是水；③是水與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸．
【實驗探究】他用四支用紫色石蕊試液浸泡過的小紙花，晾干后，分別做了如下實驗：

a．實驗Ⅰ中小花的顏色______，Ⅱ、Ⅲ中小花的顏色不變，實驗Ⅳ中小花的顏色______．
b．做實驗Ⅰ的目的是______；做實驗Ⅱ、Ⅲ的目的是______．
通過實驗說明①②③三個假設(shè)正確的是______．
【討論交流】實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸______，受熱易分解
【拓展延伸】小華同學利用右圖裝置也能驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．他應(yīng)采取的實驗操作是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取二氧化碳，常用的方法是（　�。�
A．木炭和氧氣B．煅燒石灰石
C．大理石和稀鹽酸D．碳和氧化銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)化學自主學習小組同學實驗探究氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分。

【提出問題】氧化鎂與稀鹽酸反應(yīng)后溶液B中含有的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一：MgCl2
猜想二：（1）______________
【進行實驗】小組同學向溶液B中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)白色沉淀。
【表達與交流】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是（2）_________________________________________________；當白色沉淀剛開始出現(xiàn)時，溶液中含有的離子是（3）______________(填離子符號)。
【解釋與結(jié)論】猜想二成立。
【反思與評價】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，需要考慮的因素有(4)______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)某�；瘜W小組同學從家中帶來淀粉、食鹽、純堿、泡打粉、去污粉和部分變質(zhì)的熟石灰6種固體物質(zhì)。老師從中取出任意3種并編號，讓小組同學通過實驗確認分別為哪種固體。

【查閱資料】
①該去污粉主要成分為碳酸鈉和碳酸鈣
② 該泡打粉的主要成分是碳酸氫鈉和有機酸                  
③ 熟石灰變質(zhì)的原因是因為其吸收了空氣中的二氧化碳。
【實驗準備】
為順利完成任務(wù)，小組同學在老師指導(dǎo)下進行了如下預(yù)備實驗。部分現(xiàn)象記錄如下：
 
實驗1
取樣，加足量水充分溶解
實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸
淀粉
白色渾濁，試管底部有不溶物
無明顯現(xiàn)象
泡打粉
有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
【實驗過程】
小組同學對老師提供的三種固體進行實驗探究。部分現(xiàn)象記錄如下：
 
實驗1
取樣，加足量水充分溶解
實驗2
取樣，加入適量稀鹽酸
實驗3
取實驗1上層清液，加入3滴酚酞溶液
固體Ⅰ
有氣體產(chǎn)生，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
 
固體Ⅱ
固體溶解，形成無色溶液
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
固體Ⅲ
有白色渾濁，試管底部有白色不溶物
有氣體產(chǎn)生
溶液變紅
【得出結(jié)論】
1．固體Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH      7 （填“>”、“<”或“=”）；
2．分析以上實驗現(xiàn)象得知，固體Ⅰ是      ，固體Ⅱ是      。
3．小組同學通過討論認為固體Ⅲ不能確定的物質(zhì)為               。請你設(shè)計確認該固體的實驗方案                             。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案