【題目】下列化肥是復(fù)合肥料的是（ ）
A.CO（NH2）2
B.K2SO4
C.Ca3（PO4）2
D.KH2PO4

【答案】D
【解析】解：A、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥，故不符合題意；
B、K2SO4中只含有鉀元素，屬于鉀肥，故不符合題意；
C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故不符合題意；
D、KH2PO4中含有磷元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥，故符合題意．
故選：D．
含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)肥料的分類(lèi)，并能靈活進(jìn)行判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
C.Ⅰ、Ⅱ兩類(lèi)反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
D.Ⅰ類(lèi)反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類(lèi)反應(yīng)吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】遂寧不僅山清水秀、景色迷人，而且特產(chǎn)也非常豐富．以下特產(chǎn)制作的部分過(guò)程中涉及到化學(xué)變化的是（ ）
A.生產(chǎn)紅糖時(shí)蒸發(fā)甘蔗汁液
B.制作紅苕粉時(shí)曬干水分
C.制作蓬溪姜糕時(shí)將成品切塊包裝
D.配制沱牌曲酒時(shí)發(fā)酵糧食

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是（ ）
A.氮?dú)?/span>
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（ ）
A.鎂
B.空氣
C.硝酸鉀
D.二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是（ ）
A.Fe
B.H2O
C.NaCl
D.CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示．請(qǐng)你和大家一起來(lái)玩“化學(xué)撲克”吧！

（1）對(duì)出規(guī)則：若甲出了一對(duì)相同物質(zhì)的牌，如圖1所示，則乙應(yīng)該出哪對(duì)牌（填字母序號(hào)，下同）．
（2）單補(bǔ)規(guī)則：甲出一張牌作為反應(yīng)物，則乙必須出一張能與其反應(yīng)的牌．若甲出的牌如圖2所示，則乙可以出的牌有 ． 其中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．
（3）接龍規(guī)則：如圖3所示．甲出一張牌作為反應(yīng)物，乙、丙、丁、戊4位同學(xué)所出的牌，必須是上一位同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的生成物，且與甲同學(xué)所出的牌屬于“同花順”（友情提示：花色一致）．若甲出的是過(guò)氧化氫，則乙、丙、丁、戊4位同學(xué)出牌的順序依次為（寫(xiě)出一種即可）．寫(xiě)出丙→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）
A.4P+5O2↑ 2P2O5
B.4Fe+3O2 2Fe2O3
C.Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D.Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)從家里找來(lái)礦泉水瓶進(jìn)行探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與：
（1）【提出問(wèn)題】CO2能與水反應(yīng)嗎？
【實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)，打開(kāi)瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會(huì)后發(fā)現(xiàn) ． 得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)．
（2）【反思】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2能與水反應(yīng)．乙的理由是： ．
（3）【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取少量甲實(shí)驗(yàn)軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學(xué)認(rèn)為這可以說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）．
你認(rèn)為乙同學(xué)驗(yàn)證CO2能與水反應(yīng)的方法，是通過(guò)證明 （填序號(hào)）．
A.反應(yīng)物被消耗
B.有新物質(zhì)生成
（4）【反思】丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)也不足以證明CO2能與水反應(yīng)．其理由是 ．
（5）【再實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)思考、討論，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，探究CO2能與水反應(yīng)．請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①向干燥的紫色小花上噴水

小花仍為紫色

②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花仍為紫色

③把實(shí)驗(yàn)①后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中

小花由紫色變紅色

【結(jié)論】CO2能與水反應(yīng)；其化學(xué)反應(yīng)方程式為 ．

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