8．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列各物質(zhì)用途利用到物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A．氧氣用于煉鋼B．金屬銅用來做導線
C．用氫氣填充探空氣球D．用活性炭除去水中的顏色和異味

分析 物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、氧氣用于煉鋼是利用氧氣的氧化性，屬于化學性質(zhì)，故選項正確；
B、金屬銅用來做導線是利用銅的導電性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
C、用氫氣填充探空氣球是利用氫氣的密度小，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
D、用活性炭除去水中的顏色和異味是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)氧氣、銅、氫氣和活性炭的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
【實驗評價】
實驗設(shè)計IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．2009年9月7日濰坊市政府與中國海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動儀式．石油化工生產(chǎn)中，可通過反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物．請回答：
（1）有機物中都含有碳元素，碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是．
（2）天然氣（主要成分是甲烷）可做環(huán)保汽車的燃料，它完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．可燃物要燃燒必須具備的條件是與氧氣或空氣接觸，溫度達到著火點．
（3）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等，海水中的水與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3．
（4）2008年北京奧運會火炬的燃料是丙烷，丙烷的分子模型如圖所示，丙烷的化學式是C3H8．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．近年來，許多城市都禁止燃放煙花炮竹，原因是燃放煙花炮竹時（　�。�
①產(chǎn)生有毒氣體    ②產(chǎn)生噪聲    ③產(chǎn)生粉塵    ④易引發(fā)火災．
A．①②③④B．①②③C．②④D．②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)反應(yīng)，集氣瓶中加入液體的作用是防止燃燒后的熔融物濺落瓶底，使集氣瓶底炸裂．
（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色的火焰、生成了有刺激性氣味的氣體，放出了熱量，集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液或水，其目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品，是學習化學的基本要求．圖是實驗室中常用的幾種化學儀器．

試回答以下問題：
（1）儀器A、E的名稱是試管、長頸漏斗．
（2）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）ADFH，還須補充的一種用品是棉花團．
（3）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）水電解也能得到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣電解水耗電，能耗大．
（5）用排水法來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是用毛玻璃瓶蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用適當?shù)臄?shù)字和化學符號填空．
（1）鉀元素K；
（2）2個氫離子2H+；
（3）氧化鎂MgO；
（4）氧化鐵Fe2O3；
（5）2個水分子2H2O；       
（6）氯化鋁中鋁的化合價$\stackrel{+3}{Al}$Cl3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．稱量6g硼酸固體的質(zhì)量：在圖中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)．

①5 g   ②1 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．請以氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等四種氣體中，按要求將相應(yīng)物質(zhì)填寫在題中的空白處．
（1）能支持燃燒的氣體是氧氣；
（2）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳．
（3）空氣中含量最高氣體是氮氣； 
（4）有刺激性氣味的氣體是二氧化硫．

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