在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,可判斷該容器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型為( )
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 2 | 32 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待定 | 20 | 0 | 12 |
A、C=A+B+D B、B+C+D=A C、A=B+C+D D、B+D=A+C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。
① (15) ℃時,甲、乙的溶解度相等。
②若甲中含有少量乙,提純甲可采用的方法是 (16) 。
③將t1℃時等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液升溫至t2℃,若采用加溶質(zhì)的方法使兩者重新達(dá)到飽和,則 (17) 物質(zhì)所加的量多。
④t1℃時,向一只盛有15g甲的燒杯中加入50g水,充分?jǐn)嚢韬?/p>
燒杯底部仍有未溶解的固體。下列相關(guān)敘述不正確的是 (18) 。
A.t1℃時,甲的溶解度為30 g/100g水 B.燒杯中溶液的質(zhì)量小于65g
C.降溫后燒杯中溶液總質(zhì)量不變 D.取燒杯中上層清液加熱變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:配制l00 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液
(1)所需的水質(zhì)量為 g;
(2)將燒杯放入電子天平上稱量時,先要進(jìn)行 操作,此時電子天平顯示數(shù)據(jù)為 。再將氫氧化鈉固體慢慢放入燒杯內(nèi),直到電子天平顯示出
g數(shù)據(jù)為止。量取所需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是 (填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”)mL。
實(shí)驗(yàn)二:水的電解實(shí)驗(yàn)
用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)。已知?dú)溲趸c在水的電解實(shí)驗(yàn)中,只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用。
(3)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的
(填“正”或“負(fù)”)極,用 驗(yàn)證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式: ;
(4)說明水是一種化合物的實(shí)驗(yàn)事
實(shí): ;
(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“<”“=”或“>”)
10%。在電解后溶液中滴加紫色試液,溶液呈 色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如右圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,
迅速分解放出大量的氧氣,下列現(xiàn)象正確的是( )
A、氣球脹大,紅墨水左移 B、氣球縮小,紅墨水右移
C、氣球脹大,紅墨水右移 D、氣球縮小,紅墨水左移
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將CO2和CO的混合氣體20g,通過足量的灼熱的氧化銅后,氣體質(zhì)量變?yōu)?8g,則混合氣體中CO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A、40% B、50% C、60% D、70%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
| A. | 用排水法收集氧氣 | B. | 用NaOH溶液除去CO2中的HCl氣體 |
| C. | 用托盤天平稱取3.27gNaCl固體 | D. | 用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表中的一格,從中獲取的信息中不正確的是 ( )
A、該元素的原子序數(shù)為18
B、該元素的原子核外有18個電子
C、該元素屬于金屬元素
D、該元素的相對原子質(zhì)量為39.95
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