分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣密度比空氣小,不易溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是試管;
(2)分液漏斗可以控制液體的滴加速度,所以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,如需隨時控制反應(yīng)速率,發(fā)生裝置最好選用B,氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用D,錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的生成物,二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,所以反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變;
(4)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,氫氣密度比空氣小,不易溶于水,所以收集裝置可以選擇F,用此方法收集時,判斷氫氣是否收集滿的方法是:有大量氣泡從集氣瓶口一邊冒出時.
故答案為:(1)長頸漏斗,試管;
(2)B,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)D,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng),生成物,不變;
(4)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,F(xiàn),有大量氣泡從集氣瓶口一邊冒出時.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +4 | B. | +2 | C. | -4 | D. | -2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
把鈀浸入硝酸銀溶液中 | 鈀的活動性比銀弱 | |
把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | 鈀的活動性比鉑強(qiáng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 | B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | ||
C. | 硫粉在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰 | D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤⑥ | B. | ①②④⑥ | C. | ①②⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2Fe+6HC l═2FeCl3+3H2↑ | B. | H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ H2↑+O2↑ | ||
C. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2P2O5 | D. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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