【題目】同學(xué)們在做碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實驗時，開始滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)滴加有大量氣泡產(chǎn)生．有同學(xué)提出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)可能是分兩步進(jìn)行的．于是他們查閱資料，資料顯示：碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．碳酸氫鈉濃液不能使酚酞試液變色．老師的幫助下．他們設(shè)計了如圖所示實驗證明碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)是分兩步進(jìn)行的．

(1)實驗裝置中，細(xì)玻璃管伸到液面下的目的是______．

(2)用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中，觀察到溶液由紅色變無色．用注射器2抽氣，澄淸石灰水沒有變渾濁．則判斷有新物質(zhì)生成的依椐是______．

(3)再次注入稀鹽酸時．可以觀察到的現(xiàn)象有______．寫出新物質(zhì)與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______．

【答案】顯示瓶內(nèi)、外的壓強(qiáng)差，幫助判斷瓶中是否有氣體生成 酚酞溶液由紅色變無色 氣泡生成，玻璃管內(nèi)液面上升 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

【解析】

(1)實驗裝置中，將細(xì)玻璃管伸到液面下，可以通過玻璃管內(nèi)是否有液柱的上升顯示小藥瓶內(nèi)、外的壓強(qiáng)差，同時通過液面變化幫助判斷瓶中是否有氣體生成；

(2)由于碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅色．用注射器1將稀鹽酸慢慢注入到滴有酚酞的碳酸鈉溶液中，觀察到溶液由紅色變無色，說明碳酸鈉消失，說明了有新物質(zhì)生成；

(3)再次注入稀鹽酸時．可以觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡生成，玻璃管內(nèi)液面上升．這是碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建思維導(dǎo)圖有助于我們梳理知識，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是碳的單質(zhì)和化合物之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。

（1）請寫出圖中標(biāo)號為⑥的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，此反應(yīng)的基本類型是_____。

（2）根據(jù)圖中三組物質(zhì)間的關(guān)系（CO和CO2、CO2和H 2CO3、CO2和CaCO3），你對物質(zhì)變化的一種認(rèn)識是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過分析、計算回答下列問題：

（1）相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁、鉀中所含原子個數(shù)最多的是_____。

（2）N（NO2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料，試計算：

①N（NO2）3的相對分子質(zhì)量是_____。

②N（NO2）3中氮元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是_____。

③N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____精確到0.1%）。

（3）取一種可燃物3.2克充分燃燒，測得生成二氧化碳4.4克，水3.6克，試求：

①該可燃物中含有的元素各占多少克_____？（寫出完整的計算過程）

②該可燃物的分子中各原子的個數(shù)比是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取貴金屬Ag，其主要操作流程如圖：

（1）固體A的成分有______；（填化學(xué)式）

（2）步驟Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______；

（3）步驟Ⅰ、Ⅱ共同的實驗操作名稱是______，若往溶液D中加入適量的鋅，可得到只含一種溶質(zhì)的溶液，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】芯片是電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅(Si)為材料制成的。硅及其氧化物能發(fā)生如下反應(yīng)：

①Si+O2SiO2

②SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑

③SiO2+2CSi+2CO↑

④Si+2NaOH+H2ONaSiO3+2H2↑

下列說法不正確的是(　　)

A. 反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)B. 上述反應(yīng)中共生成三種可燃性氣體

C. Na2SiO3中Si為價D. Si和SiO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為M，N兩種物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線圖，下列說法正確的是

A．M的溶解度比N大

B．t1℃時，M接近飽和的溶液降低溫度可以達(dá)到飽和

C．t2℃時，100g N的飽和溶液中溶解了30g N物質(zhì)

D．t2℃時，M，N溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物，加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。

（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）

①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

②氯氣Cl是黃綠色、有刺激性氣味的氣體，能溶于水并能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為______。

（實驗探究）

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

用排水法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙______。

猜想一成立

②

用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃，D中濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)

猜想____成立

（反思與評價）有同學(xué)認(rèn)為實驗①的結(jié)論不正確，原因是用排水法收集氣體時，氯氣會溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)，氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（拓展應(yīng)用）

（1）二氧化錳不僅能做催化劑，還可以做反應(yīng)物，實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸共熱制取氯氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl（濃）MnCl2+2H2O+Cl2↑，MnO2中錳元素的化合價為______。

（2）該反應(yīng)進(jìn)行一小段時間后就不再產(chǎn)生氣泡，此時反應(yīng)物還大量存在，興趣小組同學(xué)猜想是鹽酸濃度變小了，造成反應(yīng)停止，請設(shè)計實驗方案證明該猜想是否正確______。

（注意：若答對以下小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。）

（3）將（1）中反應(yīng)后的物質(zhì)過濾，向濾液中滴加5%的過氧化氫溶液，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，一段時間后用帶火星的木條檢驗?zāi)緱l復(fù)燃。濾液中的什么物質(zhì)催化了過氧化氫分解，提出猜想并設(shè)計實驗方案驗證（不寫出現(xiàn)象及結(jié)論）。

猜想一：______；猜想二：______；

設(shè)計實驗：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】室溫下，分別向四個裝有等質(zhì)量的水的燒杯中加入NanRO2n﹣1固體，且所加固體的質(zhì)量由A到D依次減少，充分溶解后如圖所示，請回答下列問題。

（1）______中盛的一定是飽和溶液；______中盛的可能是飽和溶液（以上均填序號）；

（2）若對A、B兩燒杯進(jìn)行加熱，先變成不飽和溶液的是______（填序號）；

（3）當(dāng)將一定量NanRO2n﹣1的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤簳r，下列說法不正確的是______

A．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變小

B．溶劑質(zhì)量可能不變

C．溶液質(zhì)量一定增大

D．溶質(zhì)質(zhì)量可能不變

（4）化合物NanRO2n﹣1中R元素的化合價為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國家，它不僅營養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3，請你計算：

（1）皂甙相對分子質(zhì)量_____

（2）皂甙中各元素的質(zhì)量之比是_____（最簡整數(shù)比）；

（3）含氫元素8.4g的皂甙的質(zhì)量為多少克？_____（寫出計算過程）．

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