【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的____________________；

（2）B實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是___________________________________；

（3） C實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是______________________________，稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為________g。

【答案】防止濺落的熔化物炸裂瓶底 長(zhǎng)頸漏斗下端管口伸到液面上 稱量時(shí)砝碼和氯化鈉的位置放反了 12

【解析】

（1）火星四射，熔化濺落的生成物，溫度較高，如果無(wú)水，則會(huì)炸裂瓶底；

（2）長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸入液面以下，防止了氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，要形成一個(gè)密封體系；故B實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：長(zhǎng)頸漏斗下端管口在液面以上；

（3）C實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：稱量時(shí)砝碼和氯化鈉的位置放反了；根據(jù)“藥品質(zhì)量=左盤砝碼質(zhì)量-游碼”，則15-3=12克，故稱取氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為12克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在下列實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1所示�；卮饐�(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是____________，用于加熱的儀器是_____________________。

（2）若用B裝置制氣體，加入液體的位置在_________處（填裝置中的字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鐵銹替代二氧化錳5%的雙氧水溶液反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)也能快速產(chǎn)生氣體，且反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，鐵銹在該反應(yīng)中的作用是____________。

（4）現(xiàn)需制取0.05mol氧氣，需要過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為__________（要求寫出計(jì)算過(guò)程）。若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液制取上述氧氣，需要溶液的質(zhì)量為_________g.

（5）若實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取，觀察不到氣泡產(chǎn)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問(wèn)題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)

猜想二：剩余固體中無(wú)碳酸鈣

猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行

（實(shí)驗(yàn)探究一）反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取上述反應(yīng)后的清液，測(cè)溶液pH

測(cè)得溶液

說(shuō)明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

（質(zhì)疑）有同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮生成物對(duì)溶液酸堿性強(qiáng)弱的影響。

（補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)）

①取干凈的燒杯，另配制_____溶液，測(cè)得溶液。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?/span>_____色。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入至飽和，測(cè)得溶液。

以上三個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)中，能對(duì)質(zhì)疑作出合理解釋的是_____（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)），由此可知，探究一種生成物不會(huì)使溶液的_____，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。

（實(shí)驗(yàn)探究二）剩余固體中是否有碳酸鈣。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸

仍無(wú)氣泡產(chǎn)生

結(jié)論：假設(shè)_____不成立。

再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸

又有氣泡產(chǎn)生，到不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，仍有固體剩余

綜合探究實(shí)驗(yàn)一與探究實(shí)驗(yàn)二，可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋁元素與人類關(guān)系密切．

（1）鋁是地殼中含量最高的_____元素．

（2）元素周 期 表中 鋁 元素 的 信 息如圖所示，其原子的核外電子數(shù)為_____．

（3）鋁元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3屬于_____（填字母序號(hào)）．

A 單質(zhì) B 氧化物 C 堿 D 鹽

（4）工業(yè)用電解熔融Al2O3的方法冶煉鋁，化學(xué)方程式為2Al2O34Al+3O2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)．

（5）鋁可制成蒸鍋，主要利用鋁的延展性和_____性．

（6）藥品“氫氧化鋁[Al（OH）3]”片劑能與胃酸（主要成分為鹽酸）發(fā)生中和反應(yīng)，治療胃酸過(guò)多癥，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見(jiàn)的鹽，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、探究它們的化學(xué)性質(zhì)．

（查閱資料）

①Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

②2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O

③Ca（HCO3）2 易溶于水．

④CaCl2 溶液分別與 NaHCO3、Na2CO3 溶液等體積混合現(xiàn)象（表中的百分?jǐn)?shù)為溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）：

NaHCO3

Na2CO3

0.1%

1%

5%

0.1%

CaCl2

0.1%

無(wú)明顯現(xiàn)象

有渾濁

有渾濁

有渾濁

1%

無(wú)明顯現(xiàn)象

有渾濁

有渾濁，有微小氣泡

有沉淀

5%

無(wú)明顯現(xiàn)象

有渾濁

有沉淀，有大量氣泡

有沉淀

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)裝置

主要實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn) 1

向2支試管中分別加入少 量Na2CO3 和

NaHCO3 溶液，再分別滴加鹽酸

2 支試管中均有氣泡產(chǎn)生

實(shí)驗(yàn) 2

向Ⅱ中加入試劑a，向Ⅰ中 加入少量Na2CO3或 NaHCO3 固體，分別加熱一段時(shí)間

Na2CO3 受熱時(shí)Ⅱ中無(wú)明 顯現(xiàn)象

NaHCO3 受熱時(shí)Ⅱ中出現(xiàn)渾濁

實(shí)驗(yàn) 3

向Ⅱ中加入試劑 a，向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液，再滴加 5%的 CaCl2 溶 液

Ⅰ中出現(xiàn)渾濁，有氣泡產(chǎn) 生Ⅱ中出現(xiàn)渾濁

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1中，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（2）實(shí)驗(yàn)2中，試劑a為_____．

（3）實(shí)驗(yàn)3中，NaHCO3 與 CaCl2 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3+CaCl2═_____+_____+_____+H2O

（反思與評(píng)價(jià)）

（1）實(shí)驗(yàn) 2 中，加熱 NaHCO3后，試管Ⅰ中殘留固體成分可能為_____（寫出所有可能）．

（2）資料④中，NaHCO3溶液與 CaCl2 溶液混合的現(xiàn)象中，有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡，原因可能是_____．

（3）用2種不同的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3 固體，實(shí)驗(yàn)方案分別為：

①_____．

②_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開(kāi)了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．如圖一是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：

（1）由圖一可知碘元素屬于_______ （填“金屬”或“非金屬”）元素， 碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_________，碘元素的質(zhì)子數(shù)_________；

（2）根據(jù)圖二中的信息可知，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中易___________(填“得”或“失”)電子而形成碘離子，碘離子屬于______(填“陰”或“失”)離子，其符號(hào)是 ______。

（3）如圖3中微粒與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是__________（填字母），屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 ________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要。下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題：

（1）上述微量元素中屬于非金屬元素的有_____ 種。

（2）鐵原子核外電子數(shù)為_____。

（3）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成_____(填“陽(yáng)”或“陰”)離子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨意丟棄的廢舊電池會(huì)造成環(huán)境污染，廢舊電池中的許多物質(zhì)是可以回收利用的。請(qǐng)根據(jù)廢舊電池中的物質(zhì)（如圖所示），回答下列問(wèn)題：

（1）干電池是把________能轉(zhuǎn)化為電能。寫出干電池正極材料主要成分的化學(xué)式________；

（2）上述材料中屬于金屬材料的是________（寫一種即可）；

（3）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過(guò)濾，濾渣成分是MnO2和C，為了得到比較純凈的MnO2，可采用的簡(jiǎn)單方法是________；

（4）MnO2在實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取O2時(shí)起的是________作用；

（5）糊狀物的成分之一是氯化銨，請(qǐng)寫出該物質(zhì)中陽(yáng)離子的符號(hào)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是（ ）

選項(xiàng)

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

CuSO4

Cu(OH)2

CuCl2

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案