20．2017年政府工作報告中指出：“環(huán)境污染形勢依然嚴峻，特別是一些地區(qū)嚴重霧霾頻發(fā)，治理措施需要進一步加強．”下列做法不利于減少空氣污染的是（　�。�
A．減少化石燃料的使用
B．增加使用核能、太陽能等新能源
C．積極植樹、造林、種草
D．改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空

分析 本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等；二氧化氮主要來源于機動車排放的廢氣和燃放煙花爆竹；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物．

解答 解：A、減少化石燃料的使用，可減少污染，保護環(huán)境，能減少PM2.5排放，故不符合題意；
B、增加使用太陽能、核能、太陽能等新能源，能減少PM2.5排放，故不符合題意；
C、積極植樹、造林、種草，可減少污染，保護環(huán)境，能減少PM2.5排放，故不符合題意；
D、將廢氣排放到高空，也不會減少污染氣體和PM2.5排放，故符合題意；
故選D．

點評 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開始收集（或集氣瓶沒有裝滿水）（寫一點即可）．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是濃H2SO4，氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）．
（4）實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石（或石灰石）和稀鹽酸；選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD（填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)是在常溫下進行的，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將下列物質(zhì)分別加入到足量的水中，不能形成溶液的是（　�。�
A．食鹽B．蔗糖C．小蘇打D．面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是大理石的主要成分，E是氣體單質(zhì)，A與B的反應(yīng)用于實驗室制取二氧化碳，它們的相互關(guān)系如圖所示（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去）請回答：
（1）E的化學(xué)式是H2；
（2）A和B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（3）E→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（4）物質(zhì)D的一種用途是制玻璃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

15．二惡英是一種無色無味、毒性嚴重的脂溶性物質(zhì)，化學(xué)式：C12H4Cl4O2可以溶于大部分有機溶劑，是無色無味的脂溶性物質(zhì)，所以非常容易在生物體內(nèi)積累，對人體危害嚴重．請計算
（1）二惡英中C、H、O、Cl四種元素的原子個數(shù)比6：2：2：1；
（2）二惡英的相對分子質(zhì)量為322；
（3）32.2g二惡英中含8g氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成四氧化三鐵
B．紅磷在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成大量白色煙霧
C．鎂條在氧氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
D．木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用如圖所示裝置中儀器a的名稱為分液漏斗．請寫出利用該氣體發(fā)生裝置可制備的氣體的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．把握微觀世界，能幫助我們更好地認識物質(zhì)變化的本質(zhì)．氫分子和氮分子在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，請回答：

（1）生成物中氮元素的化合價為-3．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）參加反應(yīng)的氫分子和氮分子的分子個數(shù)比為3：1（填最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．今年我國環(huán)境日的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”．下列做法不符合該主題的是（　�。�
A．全面關(guān)�；て髽I(yè)B．改進汽車尾氣凈化技術(shù)
C．使用綠色公共交通出行D．廣泛使用太陽能和風能等清潔能源

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同步練習(xí)冊答案