分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①氯酸鉀是由顯+1價(jià)的鉀元素和顯-1價(jià)的氯酸根組成,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式為:KClO3;
②原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)氫原子,就可表示為:3H;
(2)Fe3O4的名稱為四氧化三鐵;
(3)①能使帶火星小木條復(fù)燃的氣體是氧氣,其化學(xué)式為:O2;
②松脆的餅干在空氣中變軟,說(shuō)明空氣中有水蒸氣,其化學(xué)式為:H2O;
③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是二氧化碳分子,其化學(xué)式為:CO2;
故答案為:(1)①KClO3;②3H (2)四氧化三鐵.(3)①O2 ②H2O ③CO2
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a是紅磷,b是銅 | B. | a是紅磷,b是汞 | C. | a是木炭,b是銅 | D. | a是木炭,b是汞 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該元素的原子序數(shù)為20 | B. | 該元素的原子核外有20個(gè)電子 | ||
C. | 該元素屬于非金屬元素 | D. | 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9:8:17 | B. | 27:32:59 | C. | 27:24:43 | D. | 27:32:104 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物 質(zhì) | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | M |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 55 | 1 | 3 | 23 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 7 | y | 30 | x |
A. | 物質(zhì)M中一定含有C H O元素 | |
B. | 該反應(yīng)氧元素的化合價(jià)降低了 | |
C. | 物質(zhì)M中一定含有C H 可能含有 O元素 | |
D. | Y的值是45 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論 |
1 | 取一張濾紙,用酚酞試液濕潤(rùn),待涼干后制成條狀酚酞試紙 | / |
2 | 取酚酞試紙置于盛有氨氣的帶塞試管中. | 試紙不變色,猜想2 不成立 |
3 | 取酚酞試紙浸水后置于盛有氨氣的帯塞試管中 | 試紙變紅,猜想3成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化 | |
B. | 凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化 | |
C. | 當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后,有沉淀生成,說(shuō)明它們發(fā)生化學(xué)變化 | |
D. | 生成新物質(zhì)的變化一定是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食醋 | B. | 食鹽 | C. | 花生油 | D. | 蔗糖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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