2．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，NH4NO3中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽
B．氫氧化鈉能使酚酞變紅，氫氧化鈣能使酚酞變紅，所以氫氧化銅也能使酚酞變紅
C．鹽酸能使石蕊變紅，硫酸能使石蕊變紅，所以醋酸也能使石蕊變紅
D．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

分析 根據(jù)物質(zhì)類別中的有關(guān)概念和化學(xué)反應(yīng)的概念來(lái)解答，利用適當(dāng)?shù)氖聦?shí)實(shí)例來(lái)說(shuō)明推理的正確性．

解答 解：A、銨根離子雖然不是金屬離子，但帶正電荷，相等于金屬離子，把這類鹽叫做銨鹽，故錯(cuò)．
B、氫氧化銅難溶于水，不能電離出自由移動(dòng)的氫氧根離子，因此不能使酚酞試液變成紅色，故錯(cuò)；
C、酸的溶液呈酸性，都能使使紫色石蕊試液變紅，所以稀鹽酸、稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅，則醋酸也能使紫色石蕊試液變紅色，故對(duì)；
D、在金屬活動(dòng)性順序中，銅在氫后，不能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，故錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題可知，有些知識(shí)要嚴(yán)格按照定義去推斷，要從概念的實(shí)質(zhì)出發(fā)去分析問(wèn)題，不能簡(jiǎn)單看表面現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．食品安全日益受到人們關(guān)注，下列食品因有毒而不能食用的是（　�。�
A．用含發(fā)酵粉（含碳酸氫鈉和有機(jī)酸等）制作發(fā)面食品
B．用水浸過(guò)的大米、花生
C．用亞硝酸鈉（NaNO2）代替食品烹調(diào)食品
D．食鹽腌制的咸鴨蛋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)儀器及其所用的儀器的名稱填在橫線上．
A．量筒B．試管C．蒸發(fā)皿D．燒杯
E．水槽F．膠頭滴管G．集氣瓶
（1）吸取和滴加少量的液體需要用F；（填序號(hào)，下同）
（2）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時(shí)，需要用B；
（3）量取液體時(shí)．需要用A；
（4）用排水法收集氣體時(shí)，需要用E和G．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一氧化碳有毒是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．它不能供呼吸B．它具有還原性C．它具有可燃性D．它能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖，點(diǎn)燃兩支蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；你得到的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大；由此，你推測(cè)二氧化碳的用途之一是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
a酒精燈，b水槽．
（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；C、E、F均可用于收集氧氣，若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從m端進(jìn)入（填“m”或“n”）．若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的科學(xué)，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)．以金屬為例，請(qǐng)你參與其中回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）認(rèn)識(shí)金屬元素存在：自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在．下列礦石的主要成分屬于氧化物的是ACD（填字母）．
A．鋁土礦（主要成分A12O3）
B．鉀長(zhǎng)石（主要成分KAlSi3O8）
C．赤鐵礦（主要成分Fe2O3）
D．磁鐵礦（主要成分Fe3O4）
（2）探究金屬性質(zhì)：金屬原子容易失去最外層電子，化學(xué)性質(zhì)活潑．圖1為探究金屬化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，圖2是金屬化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖．

①圖1甲中反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量；丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
②圖1只有乙中不反應(yīng)，能得出三種金屬活動(dòng)性及它們和氫元素的位置關(guān)系，由強(qiáng)到弱的順序是Al、Fe、H、Cu（填元素符號(hào)）；
③依據(jù)圖1完成金屬性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，圖2中的A屬于鹽（填物質(zhì)類別）．
（3）認(rèn)識(shí)金屬的制備：工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬．用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度．取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），分別記錄不同時(shí)刻剩余固體質(zhì)量如表：
加熱時(shí)間/mint1t2t3t4
剩余固體/g2.122.082.042.04
（1）加熱t(yī)3時(shí)間后，該同學(xué)認(rèn)為氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)，理由剩余固體質(zhì)量不再減小．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該同學(xué)很快得到氧氣的質(zhì)量為0.96克．
（3）求該樣品中氯酸鉀的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．近年來(lái)有人提出了利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖：

（1）圖中從海水最終得到“NaCl（產(chǎn)品）”的過(guò)程屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）圖中反應(yīng)①、③、④屬于化合反應(yīng)的是③（填序號(hào)）．
（3）①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（4）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為NaHSO3+HCl═NaCl+H2O+SO2↑．

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