實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成的CO2質量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可知,第1、2次實驗過程中稀鹽酸有剩余,第3、4次實驗過程中碳酸鈣有剩余,根據(jù)反應的化學方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以計算所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù).
解答 解:(1)根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可知,第1、2次實驗過程中稀鹽酸有剩余,第3、4次實驗過程中碳酸鈣有剩余,因此上表中m的數(shù)值是4.4.
故填:4.4.
(2)反應中礦石有剩余是第3、4次實驗.
故填:3、4.
(3)第3次實驗時稀鹽酸完全反應,設第3次實驗中50g稀鹽酸中氯化氫質量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
73 44
x 4.4g
$\frac{73}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=7.3g,
所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是:$\frac{7.3g}{50g}$×100%=14.6%,
答:所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是14.6%.
點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準確性.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 使用元素符號、化學式等化學用語,是為了增加化學科學的神秘色彩 | |
B. | 人們根據(jù)不同的需求,通過控制反應條件,促進或抑制化學反應 | |
C. | 為了更好地利用物質,可對物質進行分離或混合 | |
D. | 物質本身沒有好與壞之分,而人們對物質的利用卻存在合理與不合理之分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{m+2n-e}{2}$ | B. | m+2n-e | C. | m+n-2e | D. | m+n-e |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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