2.實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑.準(zhǔn)備幾小片銅片,探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì).請(qǐng)你參與下列探究:
觀(guān)察與問(wèn)題:
將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
假設(shè)與預(yù)測(cè):
假設(shè)(1)銅片加熱變黑,是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上;
假設(shè)(2)銅片加熱變黑,是因?yàn)殂~片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)與事實(shí):
實(shí)驗(yàn)(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑.
實(shí)驗(yàn)(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.
解釋與結(jié)論:
上述實(shí)驗(yàn)(1)證實(shí),假設(shè)(1)不正確(“正確”或“不正確”);實(shí)驗(yàn)(2)證實(shí),假設(shè)(2)正確(“正確”或“不正確”).
表達(dá)與交流:
銅片在空氣中加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
拓展與遷移:
(1)如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮?dú)獬錆M(mǎn)裝有銅片的試管,然后加熱,銅片不會(huì)(“會(huì)”或“不會(huì)”)變黑.
(2)如果用鋁在空氣中加熱,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁.

分析 假設(shè)與預(yù)測(cè):
根據(jù)空氣中各成分的化學(xué)性質(zhì),提出合理的假設(shè):銅與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
解釋與結(jié)論:
根據(jù)“實(shí)驗(yàn)與事實(shí)”,實(shí)驗(yàn)(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑;實(shí)驗(yàn)(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.可知假設(shè)(1)不正確;假設(shè)(2)正確;
銅片在空氣中加熱,正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)物和生產(chǎn)物;
拓展與遷移:
銅與氧氣反應(yīng),但不與氮?dú)夥磻?yīng);鋁比銅的活動(dòng)性強(qiáng),也會(huì)和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁.

解答 解:假設(shè)與預(yù)測(cè):
空氣中氧氣較為活潑,提出合理的假設(shè):銅與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
解釋與結(jié)論:
根據(jù)“實(shí)驗(yàn)與事實(shí)”,實(shí)驗(yàn)(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對(duì)試管加熱片刻,銅片也變黑;實(shí)驗(yàn)(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑.再將移至的另一端加熱片刻,銅片不再變黑.可證明假設(shè)(1)不正確;假設(shè)(2)正確;
銅片在空氣中加熱,正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)物和生產(chǎn)物:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;
拓展與遷移:
銅與氧氣反應(yīng),但不與氮?dú)夥磻?yīng);鋁比銅的活動(dòng)性強(qiáng),也會(huì)和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁:鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁.
故答案為:氧氣;不正確,正確;銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;不會(huì);鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用,了解常見(jiàn)金屬的特性及其應(yīng)用,并學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際處理問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為了探究紅磚粉末能否做氯酸鉀受熱分解的催化劑,某同學(xué)進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】步驟1:取兩支試管,其中一支加入3克氯酸鉀,另一支加入3克氯酸鉀和1克紅磚粉末,分別加熱兩試管,觀(guān)察并比較反應(yīng)速率;
步驟2;稱(chēng)取反應(yīng)后試管中紅磚粉末的質(zhì)量;
步驟3:用反應(yīng)后的物質(zhì)中提取得到的紅磚粉末再與氯酸鉀混合加熱,觀(guān)察此時(shí)紅磚粉末能否加快反應(yīng)的速率.
【討論分析】
(1)比較未加紅磚粉末與加入紅磚粉末以后的反應(yīng)速率,其目的是紅磚粉末能否改變氯酸鉀分解的反應(yīng)速率;
(2)步驟2的目的是驗(yàn)證在化學(xué)反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量是否改變;
(3)步驟3的目的是探究反應(yīng)前后紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】紅磚粉末可以做氯酸鉀受熱分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】
(1)反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量相等(填“相等”或“不相等”);
(2)加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合固體時(shí)反應(yīng)速率也很快,高錳酸鉀不是(填“是”或“不是”)該反應(yīng)的催化劑,原因是反應(yīng)后高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母),其反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物,若用C裝置收集,判斷氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿(mǎn)了;若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是有大氣泡從瓶口逸出.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選擇的藥品是石灰石(大理石)和稀鹽酸,發(fā)生裝置最好選用B(填字母,下同),收集裝置選用C;B裝置不能控制反應(yīng)速率,若需控制化學(xué)反應(yīng)速率,則你的改進(jìn)方法是用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)文字表式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn),寫(xiě)出反應(yīng)文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.
(4)如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2,則反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,其基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng).
(5)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置D,由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小、能溶于水.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:難溶于水、密度比空氣。
(7)收集一瓶氧氣,供F實(shí)驗(yàn)使用.則F中發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,放熱,有黑色固體生成;F中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積,使鐵絲能持續(xù)燃燒,集氣瓶底部少量水的作用是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底,使瓶底破裂.
(8)收集一瓶二氧化碳,供G 實(shí)驗(yàn)使用,將二氧化碳倒入燒杯中,觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大;化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.試管洗干凈的標(biāo)志是洗滌過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,若長(zhǎng)時(shí)間不用應(yīng)倒放在試管架上;酒精燈內(nèi)的酒精不能超過(guò)其容積的2/3,熄滅酒精燈時(shí)用燈帽蓋滅.藥品未說(shuō)明用量,應(yīng)取最少量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于水(H2O)的敘述正確的是( 。
A.它是氧化物而不是化合物B.它只在液態(tài)時(shí)才是化合物
C.它是由氫、氧兩種元素組成的D.它是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.實(shí)驗(yàn)室中固體藥品貯存在廣口瓶中,取用固體顆粒時(shí)宜用鑷子,粉末時(shí)用藥匙.傾倒液體藥品時(shí)標(biāo)簽朝向手心.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.近年來(lái),成都市經(jīng)常出現(xiàn)霧霾天氣.與市民生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的下列活動(dòng):①用蜜窩煤做飯;②工業(yè)廢氣的排放; ③進(jìn)行街道綠化整治;④市民出行大量使用汽車(chē).其中與產(chǎn)生霧霾天氣相關(guān)的是( 。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.給試管里的液體加熱,液體的量不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$
B.實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有規(guī)定取用藥品的量時(shí),可以任意取用
C.實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品要放入指定的容器內(nèi)
D.禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)用合適的化學(xué)用語(yǔ)表示:
①氯氣分子Cl2②碳酸鈣中陰離子C${{O}_{3}}^{2-}$③過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
④常用作食品干燥劑的是CaO⑤常用于中和酸性土壤的堿是Ca(OH)2
⑥實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的液態(tài)燃料是C2H5OH.
(2)完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
①電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;能量的轉(zhuǎn)化形式是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
②有沉淀生成的中和反應(yīng):H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+2H2O ③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)已知氟元素與氯元素位于元素周期表的同一縱行,且氟原子得電子能力比氯原子強(qiáng),試寫(xiě)出氟化鈉的化學(xué)式NaF.

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同步練習(xí)冊(cè)答案