【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)下表是KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

①分析表中數(shù)據(jù),歸納出KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律___________。

②20℃時(shí),在裝有5g KNO3晶體的試管中,加入10g水并充分振蕩,此時(shí)所得溶液為___(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該試管放入盛有熱水的燒杯中,使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃,此時(shí)試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_______。

③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液時(shí),溶解過(guò)程所需要的儀器有______。

(2)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)。

① 稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐漸加入10mL水中,直到粗鹽不再溶解為止,還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q量剩余粗鹽、_________(填編號(hào))。

A.過(guò)濾 B.計(jì)算產(chǎn)率 C. 蒸發(fā) D. 稱量精鹽

②過(guò)濾操作如右圖所示,指出其中的錯(cuò)誤之處(寫出兩處即可):

__________________;__________________

【答案】 隨溫度的升高而增大 飽和 1:2 燒杯和玻璃棒 ACDB 未用玻璃棒引流 漏斗下端管口未緊貼燒杯內(nèi)壁

【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,①KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是隨溫度的升高而增大。②20℃時(shí),硝酸鉀溶解度是31.6g,在裝有5g KNO3晶體的試管中,加入10g水并充分振蕩,此時(shí)所得溶液為飽和溶液。將該試管放入盛有熱水的燒杯中,使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃,60℃硝酸鉀溶解度是110g,此時(shí)試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為5∶10=1:2。③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液時(shí),溶解過(guò)程所需要的儀器有燒杯和玻璃棒。(2)粗鹽的初步提純實(shí)驗(yàn)。① 稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐漸加入10mL水中,直到粗鹽不再溶解為止,還需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)椋悍Q量剩余粗鹽、過(guò)濾、蒸發(fā)、稱量精鹽和計(jì)算產(chǎn)率。②過(guò)濾操作如圖所示,指出其中的錯(cuò)誤之處是未用玻璃棒引流,漏斗下端管口未緊貼燒杯內(nèi)壁。

點(diǎn)睛配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液時(shí),溶解過(guò)程所需要的儀器有燒杯和玻璃棒。過(guò)濾操作要領(lǐng)是一帖,二低,三靠。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是(   )

A. 圖a:將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時(shí)間

B. 圖b:向澄清石灰水中不斷加水

C. 圖c:等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量

D. 圖d:向一定量的CuSO4溶液中加入足量的鐵粉

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【題目】鈉元素對(duì)人類生命和生活具有重要意義。

(1)如下圖所示,鈉元素的核電荷數(shù)為__________。

(2)鈉元素廣泛存在自然界中,亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑,其中氮元素的化合價(jià)為__________;小蘇打是發(fā)酵粉的主要成分,其化學(xué)式為___________。

(3)將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2,再將NaNH2N2O反應(yīng)可生成NaN3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X,則X的化學(xué)式__________。

(4)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________________________。若因?yàn)樽矒粼跉饽覂?nèi)產(chǎn)生N2的質(zhì)量為14g,則分解的氮化鈉質(zhì)量為_________。

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【題目】珍愛(ài)生命,拒絕毒品尤其是青少年更應(yīng)向毒品說(shuō),如吸食冰毒(甲基苯丙胺:C10H15N)”成癮后毒副作用很強(qiáng),會(huì)嚴(yán)重破壞人的生理和免疫機(jī)能。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 甲基苯丙胺是有機(jī)物 B. 甲基苯丙胺的相對(duì)分子質(zhì)量為149

C. 每個(gè)甲基苯丙胺分子含有26個(gè)原子 D. 甲基苯丙胺中C、H、N的質(zhì)量比為10:15:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 反應(yīng)前后分子的種類不變

B. 反應(yīng)中生成的物質(zhì)都是化合物

C. 該反應(yīng)的基本類型屬于復(fù)分解反應(yīng)

D. 反應(yīng)前后有三種元素的化合價(jià)均發(fā)生了變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)右圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

x的數(shù)值為_______。

“11”指的是_______。

鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,形成_______(填離子符號(hào))。

(2)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是______(填標(biāo)號(hào))。

從圖中可見(jiàn),影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與______有關(guān)。

舉一個(gè)能說(shuō)明“溫度升高,分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例:________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】去年黨的十九大會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”。為測(cè)定其中碳酸鈣的含量,課外活動(dòng)小組的同學(xué)共稱取50g碎紙樣品,分別放在5只燒杯中并編號(hào),再分別向5只燒杯中加入濃度相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表(假設(shè)紙張中的其他成分既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)):

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

2.64

m

3.52

(1)表中m的值為___________。

(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。

(3)求樣品中碳酸鈣和鹽酸剛好完全反應(yīng)后得到溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后第二位)___

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是

A. 在t1℃時(shí)飽和且質(zhì)量相等的A、B、C三種溶液升溫至t3℃時(shí),所得溶液質(zhì)量由大到小的順序是A B C

B. 物質(zhì)C的不飽和溶液可通過(guò)降溫的方式變成飽和溶液

C. Q點(diǎn)可表示t3℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液

D. 將t3℃時(shí)飽和的A、B、C三種溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 B A C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①____________;

(2)常溫下,實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈的氧氣選擇的裝置組合是_________(填序號(hào)),化學(xué)方程式為_________ ,檢查該裝置組合中發(fā)生裝置氣密性的方法是__________

(3)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在上面放一層植物油的目的是________

(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率太快,請(qǐng)你分析并寫出可能的原因__________

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