【題目】阿斯匹林(分子式為C9H8O4)是一種常用解熱鎮(zhèn)痛藥，用于治療感冒、發(fā)燒、頭痛等疾病。某阿斯匹林腸溶片說明書的部分內(nèi)容如下圖所示。

阿司匹林腸溶片

（成分）本品主要成分為阿匹林

分子式：C9H8O4

（性狀）本品為白色

（適應(yīng)癥）用于不穩(wěn)定性心絞痛

（規(guī)格）毎片含阿司匹林25mg

（用法用置）不穩(wěn)性心絞痛時(shí)，毎天阿司匹的相量為75mg-300mg

阿司匹林腸溶片

（成分）本品主要成分為阿匹林

分子式：C9H8O4

（性狀）本品為白色

（適應(yīng)癥）用于不穩(wěn)定性心絞痛

（規(guī)格）毎片含阿司匹林25mg

（用法用置）不穩(wěn)性心絞痛時(shí)，毎天阿司匹的相量為75mg-300mg

(1)阿斯匹林的相對(duì)片子質(zhì)量是_______________，其中氫、氧元素的質(zhì)量比是_______________；

(2)阿斯匹林中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________；25mg阿司匹林中含碳元素的質(zhì)量_______________；

【答案】180 1：8 60% 15mg

【解析】

(1)阿斯匹林的相對(duì)片子質(zhì)量=12×9+1×8+16×4=180，其中氫、氧元素的質(zhì)量比是：（1×8）：（16×4）=1：8

(2)阿斯匹林中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=60%，25mg阿司匹林中含碳元素的質(zhì)量為：25mg×60%=15mg

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：

（1）每個(gè)蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個(gè)原子．

（2）蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質(zhì)量比為_______．

（3）若某病人每天食用 4.68g 蘋果酸鈉鹽，則該病人每天最多吸收_______g 鈉元素．

（4）藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液，治療效果非常好．該口服液的說明書如圖，若某 病人每天食用 4.68g 蘋果酸鈉鹽，試計(jì)算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室若要利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件制備初中化學(xué)中的常見氣體，可供選擇的藥品有：石灰石、二氧化錳、鋅粒、雙氧水、稀硫酸、稀鹽酸；可供選擇的裝置如圖所示：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a______；b ______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是檢驗(yàn)二氧化碳是否已集滿的方法是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）裝置F可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，用該裝置不能完成的實(shí)驗(yàn)是______（填序號(hào)）。

A.氣體b端通入，收集二氧化碳。

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳。

C.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳。

D.在端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從a端通入，測(cè)量氣體的體積。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（各反應(yīng)物均無剩余）。A為黑色粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；D、E、F、H均為無色氣體，且F能導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，D、H均為單質(zhì)；A、B、C、E、F均為氧化物。

請(qǐng)回答下列問題

（1）G物質(zhì)的化學(xué)式為 __________。

（2）A物質(zhì)在反應(yīng)①中的作用是______________，操作X為______________；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:______________，其反應(yīng)類型為______________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法.

(1)從宏觀知微觀:氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有的原子是__________和__________(填元素符號(hào)).

(2)從微觀知宏觀:

①微粒A最外層電子數(shù)是________，化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得”或“失”)電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是______(單選，填編號(hào)，下同)，屬于同一種元素的是_______和______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法來探究燃燒的條件。

（1）圖一中的實(shí)驗(yàn)，紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>__________，水中白磷不能燃燒是因?yàn)?/span>__________。

（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是__________。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝氣體可能是__________。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是過氧化鈉遇水生成了和，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)是__________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，但小明在一次表演中因?yàn)榈嗡^多而沒有出現(xiàn)“滴水生火”的現(xiàn)象，他沒有成功的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，固體混合物的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)結(jié)束時(shí)生成了(a－b)g氧氣

B. P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 從t1到t2固體混合物中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D. 該反應(yīng)前后MnO2質(zhì)量保持不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下面物質(zhì)轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖中，A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的單質(zhì);甲、乙是酒精燃燒時(shí)產(chǎn)生的兩種物質(zhì);丁是常用建筑材料的主要成分;G為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊溶液變藍(lán);J是赤鐵礦的主要成分。

(1)寫出化學(xué)式：乙是___________，G是__________________；

(2)寫出H與J反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________________；

(3)J溶解于稀鹽酸中，溶液呈黃色，反應(yīng)完全后，再向所得溶液中加入足量純凈的D的粉末，溶液逐漸變成淺綠色，寫出有關(guān)變化的方程式：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

B. 物質(zhì)B的相對(duì)分子質(zhì)量是16

C. 生成C和D的微粒個(gè)數(shù)比1：1

D. 生成C和D的質(zhì)量比是14：3

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