有甲、乙、丙、丁四種金屬。只有甲在自然界主要以單質形式存在。丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是
A．甲>乙>丁>丙 B． 乙>丁>丙>甲 C．丙>乙>丁>甲 D． 
丙>丁>乙>甲
科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門
以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關問題：
（1）儀器②的名稱是 。
（2）用①②③組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式 。
（3）收集CO2應選用裝置 （填“④”或“⑤”）
（4）利用圖⑥所示裝置（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證C
O2的性質，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”），反應方程式為___________；再加入足量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
如下圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學反應，其中就涉及到碳及其化合物的相互轉化。請回答下列問題。
（1）空氣通過進風口與原料中的焦炭充分反應，其化學方程式為______________。
（2）由（1）中產生的氣體與熾熱的焦炭會繼續(xù)反應，其化學方程式為______________。
（3）生成鐵的主要反應為 Fe2O3+3CO高溫2Fe + 3CO2，該反應中發(fā)生氧化反應的物質是_____(填序號)。
A.Fe2O3 B.CO C.Fe D.CO2
（4）高爐氣體的主要成分為N2、CO、CO2，如果將高爐氣體通入足量的NaOH溶液中，發(fā)生反應的化學方程式為______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產物。
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
| 常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
| 顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
| 能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。
【實驗探究】
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在廚房里蘊藏著許多化學知識。
①下列食物中，能提供大量維生素的是 （填字母序號）；
A．蔬菜 B．牛奶 C．大米
②加鐵醬油中的“鐵”是指 （填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鐵，可能患有貧血。
③我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有 的功能；
④廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是 （填“食醋”或“食鹽水” ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
將8.1g氧化鋅固體放入100g稀硫酸中，恰好完全反應。試計算：
①可生成硫酸鋅多少克？
②所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)是多少？
（溫馨提示：化學方程式：ZnO + H2SO4 = ZnSO4 + H2O）
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科目：初中化學 來源： 題型：
CO2和CO的混合氣體3.6g與足量灼熱的氧化鐵充分反應后，將生成的氣體全部通入80克質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液中充分吸收，測得最終所得溶液的質量為84.4克，則原混合氣體中CO質量為( )
A．4.4g B．2.8g C．1.4g D．0.8g
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科目：初中化學 來源： 題型：
“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。如圖是該反應的微觀示意圖，其中不同的球體代表不同的原子，下列說法中，不正確的是
A．分子在化學變化中可分
B．化學反應前后，原子種類不變
C．生成物中有單質
D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為3：2
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