今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:

(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是        

 

 

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                                  。

②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的       (填序號(hào)),收集裝置是       。

 

 

 

 

 

 

③如用左圖裝置收集該氣體,氣體由       端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。

(2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是                           。

(1)1 氧氣(O2)[或二氧化碳(CO2)或氫氣(H2)……]; 將帶火星的木條插入試管中,木條復(fù)燃,則證明是氧氣[或?qū)怏w通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,則證明是二氧化碳;或?qū)⒃嚬芸诙乱粫?huì)兒,點(diǎn)燃此氣體,能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰或聽到爆鳴聲,則證明是氫氣……]【說(shuō)明:其它驗(yàn)證方法合理給分!

 2H2O2====== 2H2O+O2↑(條件是“通電”)或CaCO3+2HCl =CaCl2+CO2↑+H2O或Zn + H2SO4 = ZnSO4+H2↑

2  B     如是O2填C或E;如是CO2填E;如是H2填C 或D   3 a[或a或b]

(2) 見前面答案(還可是:BaCO3+2HCl =BaCl2+CO2↑+H2O ……)!菊f(shuō)明:只要是固體和液體反應(yīng)產(chǎn)生氣體,且生成氣體與前面不相同,都可得分。】

(每空1分,方程式各2分,共10分)【本小題解答說(shuō)明,此題答案必須匹配。否則,與所選氣體不匹配的答案(空)不能得分!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,小晏同學(xué)取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種能使帶火星的木條復(fù)燃的一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
精英家教網(wǎng)
(1)指出儀器④的名稱及其在實(shí)驗(yàn)中的作用:
 

(2)我想制取該氣體,可選用下列儀器
 
(寫序號(hào))
(3)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

(4)用所選儀器畫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的裝置圖.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

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②我想制取該氣體.采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 

③如用如圖裝置收集該氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
精英家教網(wǎng)
(2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
Ⅰ探究此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想與假設(shè) 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳
(1)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的
B
B
(填序號(hào)).

(3)圖是收集該氣體的裝置,氣體由
a
a
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
Ⅱ我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體
O2
O2
(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體,請(qǐng)對(duì)此氣體展開探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
此氣體可能是:猜想
氧氣
氧氣
,實(shí)驗(yàn)步驟
將帶火星的木條插入試管中
將帶火星的木條插入試管中
,現(xiàn)象及結(jié)論
木條復(fù)燃證明是氧氣
木條復(fù)燃證明是氧氣

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2


②要想制取該氣體,采用發(fā)生裝置可選取上圖1中的
B
B
(填序號(hào)).
③若如圖2是收集該氣體的裝置,氣體由
a
a
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)王群猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(合理均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么氣體?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
二氧化碳
二氧化碳

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
B
B
(填序號(hào)).收集裝置是
E
E

③如用圖2裝置收集該氣體,氣體由
a
a
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

(3)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
物理
物理
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變
色.
③實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
B
B
,收集裝置應(yīng)選用
E
E
(填儀器編號(hào)).

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