分解反應是指由                                     。工業(yè)制取氧氣的方法是                   ，屬于        變化。


由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應；分離液態(tài)空氣法；物理變化


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


我國古代煉丹家魏伯陽著有《周易參同契》是世界上現(xiàn)存最早的一部煉丹專著。書中描寫到：“金入于猛火，色不多精光”。這句話是指黃金的性質在強熱的條件下    （      ）

A.很穩(wěn)定    B.很活潑      C.易氧化       D.易還原

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有20%的硝酸鉀溶液100 g。

（1）若將原溶液蒸發(fā)20g水且無固體析出，則此時溶質質量分數(shù)是多少？

（2）若向原溶液中加入100g水，稀釋后溶質質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室可用于氯酸鉀制取氧氣的裝置組合是（    ）

           

     ①             ②            ③         ④              ⑤

A. ①④            B. ②③            C. ①⑤            D. ②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：


帶火星的木條在氧氣中可以復燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢?為此，同學們開展了相關的實驗探究。實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317 mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗，觀察木條是否復燃。相關的數(shù)據(jù)見下表：

集氣

瓶編號

瓶內預裝水體積/mL

充入氧氣體積／mL

瓶內空氣體積/mL

瓶內空氣里氧氣的體積分數(shù)

木條能

不能復燃

1

120

120

197

50.9％

能

2

97

97

220

能

3

90

90

227

43.4％

能

4

84

84

233

41.9％

能

5

81

81

236

41.2％

不能

(1)試將上表空白處補充完整(保留一位小數(shù))。

(2)由該實驗可得到的結論是                                                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖填空。

 

        

（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①        ，②        。

（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式  為：                                     ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先                   ，再添加藥品；收集氧氣時，使用     （填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈。

（3）用氯酸鉀固體制取氧氣，因為                 和                  ，所以發(fā)生裝置應選用       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有溶質質量分數(shù)為8%的食鹽水40g，要使溶液中氯化鈉的質量分數(shù)達到20%，以下說法正確的是（  ）

A．加入食鹽4g

B．蒸發(fā)水分20g

C．蒸發(fā)水分24g

D．加入質量分數(shù)為25%的食鹽水96g

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科目：初中化學 來源： 題型：


如果要將100g溶質質量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成溶質質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液，需加水的質量為

A．50g

B．90g

C．100g

D．200g

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科目：初中化學 來源： 題型：


古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為

A．紙的質量好                 B．碳的化學性質在常溫下比較穩(wěn)定

C．保存方法得當               D．碳在任何條件下都不與其他物質反應

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