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【題目】根據(jù)下列裝置圖回答簡題

（1）寫出儀器a的名稱：______________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應選用的發(fā)生裝置為___________（填序號，下同），若要收集較純凈的氧氣，則收集裝置為______________。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，若用D收集，則檢驗氧氣是否收集滿的操作為______________，制取氧氣反應的文字表達式為______________。

（4）比較上述兩種制取氧氣的方法，請指出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有（寫一條即可）_____________________。

【答案】集氣瓶 A C 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已經收集滿 過氧化氫水+氧氣 不需要加熱，節(jié)約能源

【解析】

（1）儀器a的名稱為集氣瓶。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應選用固固加熱型發(fā)生裝置，選用的發(fā)生裝置為A，若要收集較純凈的氧氣，用排水法收集氧氣，則收集裝置為C。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，若用D收集，則檢驗氧氣是否收集滿的操作為將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已經收集滿，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。

（4）比較上述兩種制取氧氣的方法，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有：不需要加熱，節(jié)約能源。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年8月9日，一車600公斤，厚度僅為0.02毫米的不銹鋼從我國運往德國，這是目前中國制造的最薄的不銹鋼，厚度僅有A4紙四分之一，也叫“手撕鋼”（見圖），它可以輕而易舉地被撕碎，主要應用于航空航天、石油化工、計算機等領域。

（1）普通鋼材可以加工成“手撕鋼”這種極薄的金屬片，是因為金屬具有_____性。

（2）“手撕鋼”是一種鐵合金，下列說法不正確的是_____（填序號）。

①“手撕鋼”的性能比生鐵優(yōu)越

②“手撕鋼”能完全溶解在鹽酸中

③“手撕鋼”的含碳量比生鐵高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了研究氮氣的性質，需要自己制取一定體積較純凈的氮氣，他設計了如下圖所示的裝置，用氣囊進行氣體的收集，實驗前K1和K2均處于關閉狀態(tài)。操作步驟如下：

(一)用鐳射激光筆點燃燃燒匙中的紅磷；

(二)燃燒完全后冷卻的室溫；

(三)同時打開K1和K2，將注射器內的水緩緩推入到廣口瓶內

則下列說法中正確的是( )

①若燃燒匙內盛放的紅磷不足，則收集的氮氣中混有氧氣

②實驗前應檢查裝置的氣密性，氣囊內的空氣要全部排盡

③推注射器內的水是為了消除瓶內P2O5白煙，避免污染

④若要收集80ml制得較純凈的氮氣，應當把注射器活塞推至20ml刻度處

⑤該同學制備氮氣的原材料是空氣，而紅磷的作用是除去氧氣

A.①②④B.①②⑤C.①③⑤D.②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體

（1）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_______________.

（2）用排水法收集，實驗剛開始時，水槽里導管的合理位置是________（填“D”或“E”），如最后收集的氧氣濃度只有約88%，則可能的原因是什么___________？

（3）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，不選B而選C作發(fā)生裝置，理由是什么___________？

（4）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣瓶和病人吸氧器之間連接一個如圖所示裝置，裝置中盛放部分蒸餾水，導氣管________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用是_______。是一種無色無味氣體，能溶于水，密度比空氣大，如用如圖裝置收集氣體，請把集氣瓶內的導管補畫完整___________。

（5）在一定條件下，氮化鋁可通過下列反應制得，，現(xiàn)欲制41 t氮化鋁，求參加反應的氮氣的質量是多少___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學設計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。

（猜想與假設）影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

（實驗記錄）同學們進行6組實驗，實驗記錄如下：

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

過氧化氫溶液的濃度（%）

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積（mL）

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質

0.5g NaCl

0.5g FeCl3

60分內產生氧氣（mL）

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結論）

（1）實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是________mL。

（2）實驗①～⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。

（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據(jù)的實驗是__________（填序號）。

（4）通過實驗①、②、④可得出的結論是_______________。

（反思與評價）

（5）同學們認為實驗室制氧氣，應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是____________、____________（答兩點）。

（6）你認為影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？請設計實驗驗證你的猜想

（猜想假設）___________________。

（實驗操作）___________________。

（實驗結論）___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空

（1）氦氣________

（2）3個鈉離子______

（3）2H _________

（4）S2-中數(shù)字2所表示的意義是 _________

（5）標出氧化鎂中鎂元素的化合價 _________

（6）地殼中含量最多的金屬元素_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，按要求回答下列問題：

（1）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

①試劑A是________（填名稱）。在實驗室進行操作X時用到的實驗用品有鐵架臺、燒杯、玻璃棒和________。

② 明礬是常用的絮凝劑，在凈水過程中的作用是________。

③《生活飲用水衛(wèi)生標準》中，水的總硬度（以CaCO3計）不超過450mg/L。若以Ca2+計，水的總硬度不超過________mg/L。長期飲用硬水易得結石病，生活中采用________的方法來降低水的硬度。

④氯氣（Cl2）是水的凈化中常用的一種消毒劑，它溶于水時部分跟水反應生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），寫出該反應的化學方程式___________。

（2）人們通過對水的生成和分解實驗的研究，才最終認識了認識水的組成。

①拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的槍管得到了“易燃空氣”，通過分析和歸納，他得出結論：水不是一種元素，而是“易燃空氣”和氧的化合物。請寫出“易燃空氣”燃燒的化學方程式__________。

②在電解水實驗中，與電源正極相連的玻璃管內氣體的檢驗方法是___________；從微觀角度看, 電解水實驗可以得出的結論是__________(填一點即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】作為推行“低碳經濟”的重要科技進步成果。太陽能光伏發(fā)電成為上海世博會的“亮點”。太陽能光伏發(fā)電最關鍵的材料是高純硅，生產高純硅的流程示意圖如下：

（1）地殼中含有大量的硅元素，它的含量僅次于_____元素（填元素符號）。

（2）粗硅生成SiHCl3的同時，還產生一種氣體單質，寫出反應的化學方程式_____。

（3）“精餾”也是蒸餾的一種形式。通過蒸餾可把液體混合物分離開，原理是利用混合物各成分的_____（填“熔點”或“沸點”）不同。

（4）整個制備過程必須達到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是①發(fā)生爆炸，②_____。

（5）為了達到資源綜合利用的目的，上述生產流程中某些物質可循環(huán)使用，這些物質是_____（填化學式）。

（6）石英砂含有少量雜質Al2O3。已知其主要成分SiO2不溶于水且不溶于酸，若要除去其中的雜質Al2O3，可選用的試劑是_____（填化學式）。

（7）實驗室盛放氫氧化鈉的試劑瓶不能用玻璃塞，是因為大多數(shù)玻璃中含較多的二氧化硅。和二氧化碳與氫氧化鈉的反應類似，請寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應既是氧化反應，又是化合反應是（______）

A磷+氧氣五氧化二磷 B碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳

C乙炔+氧氣水+二氧化碳 D__________

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