【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)
(1)以下用品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是________(填字母序號(hào))。
A.鋁箔 B.銅導(dǎo)線 C.炒鍋
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下:
A、B、C中表示混合物的是_____(填序號(hào))。
(3)軟玉也稱“中國(guó)玉”,以新疆“和田玉”為代表。生成“和田玉”礦床的反應(yīng)方程式為:5CaMg(CO3)2+8SiO2+X====Ca2Mg5(Si4O11)2(OH)2+7CO2↑+3CaCO3,則X的化學(xué)式為_____________。
(4)工業(yè)上制金屬鈦采用金屬熱還原法還原四氯化鈦。將鈦鐵礦和炭粉混合加熱進(jìn)行氯化處理,并使生成的TiCl4在高溫下用熔融的鎂在氬氣中反應(yīng)可得多孔的海綿鈦,這種海綿鈦經(jīng)過(guò)粉碎、放入真空電弧爐里熔煉,最后制成各種鈦材。下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖:
9.
請(qǐng)寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
【答案】B A H2O
【解析】
(1)A、鋁制成鋁箔是利用了鋁的延展性,故A錯(cuò)誤;
B、銅導(dǎo)線利用了金屬銅具有的良好導(dǎo)電性,故B正確;
C、炒鍋是利用了鐵的導(dǎo)熱性,故C錯(cuò)誤。故選B
(2)A中存在兩種不同的分子,是由兩種物質(zhì)組成,屬于混合物;B、C中都存在一種分子,是由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物。A、B、C中表示混合物的是A;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和生成和田玉礦床的反應(yīng)方程式為5CaMg(CO3)2+8SiO2+X=Ca2Mg5(Si4O11)2(OH)2+7CO2↑+3CaCO3,可知:方程式的右邊鈣、鎂、硅、氧、氫、碳原子的數(shù)目分別是:5、5、8、47、2、10,左邊鈣、鎂、硅、氧、碳原子的數(shù)目分別是:5、5、8、46、10,所以X的化學(xué)式中應(yīng)有的氫元素的原子個(gè)數(shù)為2,氧元素的原子個(gè)數(shù)為個(gè)1.則X的化學(xué)式為H2O。
(4)由題干信息可知,反應(yīng)③是在氬氣的環(huán)境中,加熱到800℃,鎂與四氯化鈦反應(yīng)生成鈦和氯化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組欲用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸測(cè)一瓶標(biāo)簽破損的NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
實(shí)驗(yàn)如下:取40g氫氧化鈉溶液于燒杯中,然后把60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸慢慢滴入到燒杯中,同時(shí)用電子pH計(jì)不斷讀取反應(yīng)時(shí)的pH,得出如圖所示的關(guān)系。求;
(1)該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。
(2)配制100g上述稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸多少克_______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向無(wú)水乙醇中放入一小塊金屬鈉,觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣,進(jìn)行了如下探究:
(提出問(wèn)題)無(wú)水乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么?
(查閱資料)(1)無(wú)水乙醇(CH3CH2OH)和金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉(CH3CH2ONa)和一種初中階段常見(jiàn)的可燃性氣體;
(2)濃硫酸具有較強(qiáng)的吸水性,可用作某些氣體的干燥劑;
(3)白色的無(wú)水硫酸銅固體遇水后會(huì)變成藍(lán)色。
(猜想與假設(shè))猜想一:CO 猜想二:CH4 猜想三:H2
興趣小組的同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是______。
(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))興趣小組同學(xué)分成甲乙兩組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。
甲組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有小液滴生成 | 猜想三成立 |
乙組同學(xué)認(rèn)為只完成上述實(shí)驗(yàn),猜想二也可能成立。理由是______。并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)步驗(yàn)證:將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃,燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置(如圖),測(cè)得兩裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量變化如下表。
A裝置 | B裝置 | |
實(shí)驗(yàn)前 | 257.6g | 144.2g |
實(shí)驗(yàn)后 | 257.8g | 144.2g |
乙組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,證明猜想______成立
(得出結(jié)論)無(wú)水乙醇與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(實(shí)驗(yàn)反思)甲組同學(xué)受到乙組同學(xué)的啟發(fā),認(rèn)為只需要增加個(gè)實(shí)驗(yàn):再在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,觀察現(xiàn)象,就能使本組的實(shí)驗(yàn)方案更加完善。你認(rèn)為此方案是否合理______(填 “合理”或“不合理”)。
(拓展延伸)要確認(rèn)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的乙醇是無(wú)水乙醇的實(shí)驗(yàn)方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中A是大理石的主要成分B為氧化物;E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分轉(zhuǎn)換關(guān)系反應(yīng)條件已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫出C、E的化學(xué)式:C______________;E______________。
(2)寫出E物質(zhì)與氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象:______________________________________________。
(3)寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________________________,該反應(yīng)的基本類型為____________________________反應(yīng)。
(4)寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式:__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知M、N在一定條件下,能發(fā)生反應(yīng):M+2N=P+2Q,則下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. 若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),則該反應(yīng)前后分子的數(shù)目一定不變
B. M、N、P、Q可能含有同一種元素
C. 若P、Q是鹽和水,則M、N必有一種物質(zhì)是酸
D. 若16gM 和64gN能恰好完全反應(yīng),則M、N的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1:2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生設(shè)計(jì)的探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明燃燒的條件之一是什么?
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用燈帽可將酒精燈熄滅,該滅火方法的主要原理是什么?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(觀察與記錄)
(1)按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是:
①集氣瓶?jī)?nèi)________________________;
②待裝置冷卻到室溫打開(kāi)止水夾,__________。
(討論與交流)(2)若用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,小明同學(xué)認(rèn)為不可以,其原因是_______________,若用木炭代替紅磷,小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以,其原因是____________
(分析與思考)(3)小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是____________
(歸納與總結(jié))(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:若用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_______、______。(寫出兩條即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn):
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________;
II中x的值為________.
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_______,雙氧水分解得快.丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較_______也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
③某興趣小組按照課本設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)(甲)探究分子的性質(zhì)時(shí),聞到了一股刺激性的氣味,于是對(duì)原裝置進(jìn)行了改進(jìn)。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)(乙)中觀察到的現(xiàn)象是__________;
(2)興趣小組改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)(乙),與實(shí)驗(yàn)(甲)相比的優(yōu)點(diǎn)是________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】表中記錄了四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)前后的部分質(zhì)量。有以下幾種說(shuō)法:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前/g | 3.4 | m | 0 | 1.8 | |
反應(yīng)后/g | 1.7 | n | 3 | 4.5 |
①物質(zhì)甲中一定含氮、氫元素、可能含有氧元素
②物質(zhì)甲中氮元素的化合價(jià)為﹣3價(jià)
③物質(zhì)甲中氮、氫元素質(zhì)量比為1:3
④反應(yīng)中,丙與丁的化學(xué)計(jì)量系數(shù)之比為2:3
⑤反應(yīng)中,乙與丁的質(zhì)量比為16:9
⑥反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變
正確的說(shuō)法組合是( )
A. ②④B. ②⑥C. ①⑥D. ②③⑤
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