【題目】室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化的曲線如圖所示

（1）如圖所示，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”或“無熱量變化”）反應(yīng)。

（2）在B處溶液中加入石蕊溶液，溶液呈_____色。

（3）C處溶液的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（4）B到C的過程中溶液的pH逐漸_____（填“增大”或“減小”或“無變化”）。

（5）在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣，現(xiàn)象為_____。

【答案】放熱 紫 NaCl和HCl 減小 固體溶解，且產(chǎn)生氣泡

【解析】

（1）如圖所示，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。

（2）在B處，溶液的溫度最高，稀鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，此時(shí)溶液呈中性，溶液中加入石蕊溶液，溶液呈紫色。

（3）稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)：NaOH＋HCl=NaCl＋H2O，繼續(xù)滴加稀鹽酸，則C處溶液的溶質(zhì)是NaCl和HCl。

（4）B到C的過程中，繼續(xù)滴加稀鹽酸，溶液由中性變?yōu)樗嵝�，溶液�?/span>pH逐漸減小。

（5）在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑現(xiàn)象為：固體溶解，且產(chǎn)生氣泡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣（NH3）的合成是人類科學(xué)技術(shù)上的重大突破。合成氨工藝的主要流程如下:

（1）合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓并使用催化劑的條件下進(jìn)行。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（2）生產(chǎn)過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是__________。

（3）將沸點(diǎn)不同的氣體分離開來，常采用液化分離法。如:控制溫度在-195.8℃ 至-183℃之間時(shí)，可將空氣中N2與O2分離。根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷，要將產(chǎn)物NH3與N2、H2 分離開來，最適宜的溫度應(yīng)該控制在___________之間。

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)

-252℃

-195.8℃

-183℃

-33.35℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)I：實(shí)驗(yàn)室制O2。

（實(shí)驗(yàn)裝置）如圖1所示。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①檢查裝置氣密性；

②向錐形瓶中加入MnO2，塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活塞C，向A中添加雙氧水，塞上塞子B，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上玻璃片

③_____，控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集O2并驗(yàn)滿。

(1)寫出儀器A的名稱___；

(2)步驟①中檢查裝置氣密性的方法是____；

(3)步驟②中塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是____；

(4)步驟③中驗(yàn)滿的方法是____；

(5)若用圖2裝置收集O2，則O2由_____端通入(填“a”或“b”)；

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：鐵絲在O2中燃燒。

(1)該反應(yīng)的現(xiàn)象為：放熱，______，生成黑色固體

(2)實(shí)驗(yàn)表明改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)，成功率更高，原因可能是____，寫出加熱KMnO4反應(yīng)的文字表式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，乙燒杯放有酚酞溶液的目的是______________，此實(shí)驗(yàn)說明分子______________________。

但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn):裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：

B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時(shí)間后，觀察到B處的現(xiàn)象是__________________________________________

對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某種無色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱，生成無色液體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，放出大量的熱，只生成無色能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。

（1）請(qǐng)分別寫出F的化學(xué)式_____。

（2）寫出A和B反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____，反應(yīng)的基本類型是_____。

（3）寫出E和D反應(yīng)生成F的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖，你認(rèn)為下列說法不正確的是

A．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變

B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變

D．乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國海岸線長達(dá)3.2萬千米，海洋專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)前景十分遠(yuǎn)大。

（1）我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸，居世界第一位，目前從海水中提取食鹽的方法主要為

在蒸發(fā)池中促進(jìn)水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項(xiàng)中的_____（填選項(xiàng)序號(hào)）。

①潮汐能 ②生物能 ③電能 ④太陽能 ⑤化學(xué)能

（2）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。從鹵水中提取鎂的過程所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中，①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“中和”“復(fù)分解”“氧化”“化合”“分解”之一）。

（3）海水中除了蘊(yùn)含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素，KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示。試回答下列問題：

①t1℃時(shí)，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）。

②已知20℃時(shí)，KNO3的溶解度為31.6g；80℃時(shí),KNO3的溶解度為169g。在20℃時(shí)，向盛有200g水的燒杯中加入80g KNO3，升溫至80℃，在該溫度下，最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)組成及化學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

（你知道嗎）二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣（圖 1），該反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

下列說法正確的是_____（多選，填字母）

A 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B 1個(gè)氧分子是由 2 個(gè)氧原子構(gòu)成的

C 氧化汞分解過程中，原子的個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變

D 氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發(fā)生改變

（實(shí)驗(yàn)回顧）實(shí)驗(yàn)室常用圖 2所示的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____，實(shí)驗(yàn)中加入足量紅磷的目的是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)利用圖 2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷，一方面會(huì)造成空氣污染，另一方面伸進(jìn)集氣瓶速度慢了會(huì)影響測(cè)定結(jié)果。他們查閱資料發(fā)現(xiàn)白磷40°即可燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同。于是改進(jìn)裝置（圖 3）重新探究。先在容積為 200mL的集氣瓶里裝進(jìn) 50mL的水，再在量筒內(nèi)裝入 100mL的水，然后按圖3連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

（1）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的水，在實(shí)驗(yàn)過程中除了能夠吸收白煙作用。還起到_____、_____作用。

（2）如果白磷停止燃燒時(shí)立即記錄量筒內(nèi)剩余水的體積，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的空氣中氧氣含量結(jié)果_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（定量研究）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的探究：實(shí)驗(yàn)前注射器中有20mL氮?dú)猓?/span>100mL集氣瓶中加入10mL水。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/mL

20.0

34.0

40.0

30.0

25.6

18.0

12.5

8.6

4.8

2.0

2.0

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶?jī)?nèi)空氣中氧氣的體積是_____mL；開始體積增大的原因是_____。

（2）根據(jù)題中數(shù)據(jù)計(jì)算測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____。

（交流反思）小明同學(xué)提出了能否用鐵絲燃燒代替上述實(shí)驗(yàn)中的白磷，同學(xué)們一致反對(duì)，理由是_____，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖裝置:通過測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長短來探究影響雙氧水分解速率的因素。

（1）實(shí)驗(yàn)小組有如下設(shè)計(jì)方案，完成下表。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

所需時(shí)間

實(shí)驗(yàn)I

探究________ 對(duì)H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL2%H2O2

60秒

實(shí)驗(yàn)II

25℃

二氧化錳

10mL12%H2O2

30秒

由上表數(shù)據(jù)可知:雙氧水的濃度越大，其分解速率________

（2）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí)，就常用二氧化錳作催化劑。

[提出問題]氧化銅(CuO)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?

[猜想假設(shè)]猜想一: CuO不是該反應(yīng)的催化劑。

猜想二: CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變。

猜想三: CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_______

[實(shí)驗(yàn)探究]用天平稱量0.2gCu0，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(注:氧化銅不落于水。過濾可與水分離)

[交流討論]

（1）填寫下表

步驟③現(xiàn)象

步驟⑤結(jié)果

結(jié)論

產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條發(fā)燃。

得到氧化銅的質(zhì)量為__g

猜想一、二不成立：猜想三成立。

（2）步驟④需用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯和________其中玻璃棒的作用________

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