【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取氣體的裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室可以用B、D裝置制取二氧化碳，所用的藥品是____________。若改用C做發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是_____________(答一點(diǎn)即可)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用B或C裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。用F裝置收集氧氣，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，氣體從________(填“a”或“b”)端通入。

【答案】試管 大理石和稀鹽酸 能控制反應(yīng)速率 2H2O22H2O＋O2↑ b

【解析】

（1）圖1為試管

（2）實(shí)驗(yàn)室采用大理石和稀鹽酸制二氧化碳，C裝置使用分液漏斗，可控制反應(yīng)速率；

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制氧氣采用固液不加熱型裝置： 2H2O22H2O＋O2↑，F(xiàn)裝置為排水集氣法裝置，應(yīng)該從b口進(jìn)，a口出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取15克該樣品與5克二氧化錳混合。加熱該混合物T1時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱(chēng)得加熱T2、T3、T4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄如下表。

加熱時(shí)間

T1

T2

T3

T4

剩余固體質(zhì)量（克）

18.2

16.6

15.2

15.2

（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是____________ 。

（2）計(jì)算氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留0.1%）___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）下列“水”屬于純凈物的是______（填標(biāo)號(hào)）

A．蒸餾水

B．河水

C．自來(lái)水

（2）用圖中的甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b管中收集到的氣體是_____（填物質(zhì)名稱(chēng)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：從宏觀上看，水是由________組成的；從微觀上看，水是由_____構(gòu)成的。

（3）某同學(xué)自制如圖中乙所示簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭起到 _________作用。

（4）人們常用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用______的方法降低水的硬度。

（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀溶于水時(shí)發(fā)生了以下反應(yīng)：4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3R↑，則R是____________（填化學(xué)式）。

（6）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表，關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識(shí)不正確的是

A. “待測(cè)”數(shù)據(jù)為0

B. 該反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為10：3

D. 該反應(yīng)中乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比可能為19：21

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置�；卮饐�(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①___________；②_____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（填字母），若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式為______________。

（3）若用C裝置制取二氧化碳，實(shí)驗(yàn)時(shí)稀鹽酸應(yīng)從___（填儀器名稱(chēng)）加入，應(yīng)選擇的收集裝置是______（填字母）。

（4）小麗用C、F組合制取氫氣，反應(yīng)方程式為_________，集滿(mǎn)時(shí)的現(xiàn)象是 ________，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（5）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，藥品加入完畢后，接下來(lái)的正確操作是_________（填字母）。

A．?dāng)D壓軟塑料管下端，使固液接觸 B．將G倒置過(guò)來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，“ ”、“ ”、“ ”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的3種原子。下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述正確的是

A．乙中含有四種元素

B．反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)不變

C．反應(yīng)的本質(zhì)是原子進(jìn)行了重新組合

D．甲、乙相對(duì)分子質(zhì)量之和等于丙、丁相對(duì)分子質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中，D是黑色固體單質(zhì)；A、C、F、E都是氧化物，且A與C，F(xiàn)與E，它們兩兩之間的組成相同；G的水溶液俗稱(chēng)為石灰水；方框內(nèi)物質(zhì)能與箭頭或橫線上的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成箭頭指向的物質(zhì)。（箭頭或橫向上標(biāo)注的內(nèi)容也可能是反應(yīng)條件。）請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖中，C是________；G是 ________（填化學(xué)式）

（2）圖中MnO2是A發(fā)生分解反應(yīng)的________劑，在A發(fā)生分解反應(yīng)前后，它的_______和________都不變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖裝置，整套裝置質(zhì)量為16克，測(cè)定過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

請(qǐng)回答：

（1）雙氧水樣品中加入二氧化錳，二氧化錳起______作用，反應(yīng)生成氧氣的物質(zhì)的量為______．

（2）計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸，在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵，在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物，充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡，則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為________.

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