【題目】如圖所示是化學(xué)實驗中常見的基本操作。據(jù)圖回答下列問題。
(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要________,細口瓶的塞子要在桌面上___________。
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用__________蓋滅,此外,使用酒精燈時,絕對禁止______________(寫出一條)。
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時,應(yīng)注意:試管外壁應(yīng)該_________,試管口不要對著____________。
(4)如圖E所示,如何檢查裝置的氣密性_________
【答案】向著手心 倒放 燈帽 向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精 保持干燥 自己和他人 把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣
【解析】
(1)傾倒液體時,試劑瓶上的標簽要向著手心握,瓶塞要倒放在桌面上。
(2)用完的酒精燈必須用燈帽蓋滅,使用酒精燈時,不能向燃著的酒精燈中添加酒精,酒精燈不能對點。
(3)用酒精燈加熱試管里的液體時,應(yīng)注意:試管外壁應(yīng)該保持干燥,不能有水珠,防止事故炸裂,試管口不能對著人,防止傷人。
(4)檢查裝置的氣密性的方法是把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案,不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A.測定空氣中氧氣的含量 | B.驗證質(zhì)量守恒定律 | C.探究燃燒條件之一:溫度達到著火點 | D.探究物質(zhì)溶解性的影響因素 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)b點表示的意義是_______。
(2)t2℃時,將M溶液的狀態(tài)由a點轉(zhuǎn)化到b點,可采用的方法是_______和_______。
(3)將t1℃時,M和N的飽和溶液各100g降溫至t0℃,過濾,得到濾液m和濾液n。關(guān)于m和n的說法正確的是______(填序號)。
A 都是飽和溶液 B 溶液質(zhì)量:m<n C 溶劑質(zhì)量:m<n D 溶質(zhì)質(zhì)量:m=n E 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):m=n
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將足量的等質(zhì)量的鋅和鐵分別放入左、右試管中,加入等質(zhì)量、稀鹽酸等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,(U型管內(nèi)為水,初始液面相平,反應(yīng)過程中裝置氣密性良好)下列說法正確的是( )
A. U型管中液面一定相平
B. U型管中液面可能左升右降
C. 兩試管中所得溶液的質(zhì)量相等
D. 右試管中溶液由無色變成黃色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的根本依據(jù)應(yīng)該是有新物質(zhì)生成.
(1)兩種物質(zhì)的溶液混合后,若有沉淀、氣體產(chǎn)生,可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生.請寫出一有沉淀產(chǎn)生,且屬于復(fù)分解反應(yīng)類型的化學(xué)方程式_______________.
(2)氫氧化鈉與CO2反應(yīng)時無明顯現(xiàn)象.如圖1是某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置,其氣密良好.
①若膠頭滴管中的物質(zhì)是濃NaOH溶液,錐形瓶中充滿CO2,則擠壓膠頭滴管后觀察到什么現(xiàn)象______________并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
②小明同學(xué)認為原因是二氧化碳溶于了水中所造成的.請你在上述實驗的基礎(chǔ),進一步做補充實驗,證明氫氧化鈉和二氧化碳確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)(要求寫出實驗操作及判斷依據(jù))_______
(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)過程中溶液pH變化如圖2所示.
①B點表示的溶液中溶質(zhì)為:_____
②該實驗過程中,后用滴管加入的溶液為_____;
③為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng),某同學(xué)在兩者混合后溶液樣品中加硝酸銀溶液,看是否產(chǎn)生白色沉淀.同學(xué)們認為此方案不正確,請簡述其中的理由__________
(4)稱取12.5g石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.lg(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).請算:石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組用金屬鎂進行實驗探究.
(1)甲同學(xué)利用如圖裝置進行空氣里氧氣含量的實驗,待鎂條燃燒完全并冷卻后打開止水夾,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
①正常情況下,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____.根據(jù)空氣的組成同學(xué)們推出減少的氣體為氧氣和_____.
②下列是同學(xué)們對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的認識,其中錯誤的是_____(填選項字母代號)
A 裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一 B 可燃物用量不足會影響實驗結(jié)論
C 瓶內(nèi)氣壓變小能將水吸入集氣瓶內(nèi) D 燃燒結(jié)束后應(yīng)立即進行測量
(2)乙同學(xué)將燃著的鎂條插入盛有二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒,集氣瓶壁上有黑色固體和白色固體產(chǎn)生,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.分析實驗(1)、(2),你對燃燒有了哪些新的認識?_____(寫出一條即可)
(3)丙同學(xué)將鎂條插入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有_____,濾液中一定含有的金屬離子是_____.
(4)丁同學(xué)將3.6g鎂帶放入100g稀硫酸中,正好完全反應(yīng),試計算該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)._____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對其進行下列研究.
(查閱資料)
①NaN3受撞擊會生成Na、N2.
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液沒有氣體生成.
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物.
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和NH3.
(問題探究)
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是_____(用化學(xué)方程式表示).
(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù),小組同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置.
①小明同學(xué)認為通過測定裝置Ⅰ中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計算,就可測定Na2CO3的純度,小組同學(xué)通過討論裝置Ⅰ認為很多因素會導(dǎo)致測定數(shù)據(jù)不準確,誤差太大.小明同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,又設(shè)計了裝置Ⅱ.請裝置Ⅱ中A的作用是_____;若無裝置C,對測定結(jié)果造成的影響是_____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);裝置E的作用是_____.
②根據(jù)裝置Ⅱ,小組同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有:
a.稱量裝置
b.稱量樣品,檢查裝置氣密性.
c.打開彈簧夾,鼓入空氣.
d.關(guān)閉彈簧夾,打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關(guān)閉活塞和玻璃塞.
為保證測定結(jié)果精確,正確的操作順序為_____(填字母序號,可重復(fù)).
③計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)時,至少需要測定_____個數(shù)據(jù).(填數(shù)字)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有NaCl、AgCl、三種物質(zhì)的固體混合物,要將它們逐一分離出來,現(xiàn)進行下列實驗:
(1)根據(jù)實驗判斷X、Y、Z依次為______填寫化學(xué)式。
(2)實驗中操作的名稱是______,操作的名稱是______。
(3)該物質(zhì)分離過程中至少需要______、______、______、鐵架臺、酒精燈、藥匙等儀器。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外小組的同學(xué)講玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳氣體,如圖A所示,在光照充足的條件下,經(jīng)過一段時間后,該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體,測定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量。
[查閱資料]
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體,放出氧氣。
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似,其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng),且沒有氣體物質(zhì)生成。
[實驗一]檢驗玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳氣體?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
抽取適量氣體,注入_______中 | _____ | 玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳 |
[實驗二]采用兩種方法測定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量。
方法1:用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。
(1)實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查,小明設(shè)計了一種方法,請你幫助他完成:打開止水夾,把導(dǎo)管末端浸沒在水中,_____,若導(dǎo)管內(nèi)水柱上升且一段時間不下降,則裝置氣密性良好;
(2)將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中,關(guān)閉止水夾,點燃紅磷;
(3)待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾彈簧夾,燒杯中的液體進入集氣瓶中,體積約為125mL.該方法所測得氧氣占氣體總體積的_____%。
方法2:用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。
(1)抽取150mL的氣體,緩緩地從b處通入裝置中;
(2)實驗結(jié)束后,c處氣體的化學(xué)式為_____,集氣瓶中排出液體的體積約為75mL.該方法所測得氧氣約占氣體總體積的_____%。
[實驗反思]通過對比,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),兩種方法所得實驗結(jié)果差距較大,其中實驗結(jié)果更準確的是_____(填寫“方法1”或“方法2”),另一實驗方法中不合理的實驗操作是_____。
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