【題目】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是濕法煉銅的原理，屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)式，判斷該化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價升高的是 元素。

【答案】置換 鐵（Fe）

【解析】試題分析：由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是一定單質(zhì)和一種化合物，生成物也是一種單質(zhì)和一種化合物，故屬置換反應(yīng)；鐵單質(zhì)中鐵元素的化合價為零，硫酸亞鐵中，鐵元素的化合價是+2，銅單質(zhì)中銅元素的化合價為零，硫酸銅中銅元素的化合價是+2，因此該化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價升高的是鐵元素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活緊密相關(guān)．

（1）人體中必需的微量元素鐵、鋅、碘、硒、氟等雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．如圖1提供了幾種微量元素相關(guān)信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有 種；鋅原子核外電子數(shù)為 ；硒原子在化學(xué)變化中容易得到兩個電子，形成 （填“陽離子”或“陰離子”）；缺碘可能造成的疾病 ．

（2）如圖2，為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是

A．原子序數(shù)：Z＞Y B．核外電子數(shù)：X=Y C．Y和Z位于同一周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，說出一種節(jié)約用水的方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】山梨酸(C6H8O2)是國際糧農(nóng)、衛(wèi)生組織推薦的高效安全防腐保鮮劑。下列有關(guān)山梨酸的描述不正確的是

A．屬于有機物 B．由三種元素組成

C．碳、氫元素的質(zhì)量比是3：4 D．1個山梨酸分子含有16個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如下圖所示，試回答下列問題：

（1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g．

（2）樣品中鋅的質(zhì)量為多少克？

（3）反應(yīng)后，所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為15%

C．要使接近飽和的乙溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可以采用蒸發(fā)溶劑的方法

D．t2℃時，將50克甲物質(zhì)放入100克水中，得到溶液的質(zhì)量為150克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)氧氣和二氧化碳的說法不正確的是

A．自然界中的氧氣和二氧化碳通過光合作用與呼吸作用可以相互轉(zhuǎn)化

B．實驗室制氧氣和二氧化碳都可通過分解反應(yīng)制得

C．氧氣和二氧化碳都可以用向上排空氣法收集

D．一般情況下，氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下將二氧化碳氣體壓縮成干冰，從分子角度解釋為

A．分子之間有間隙 B．分子可以再分

C．分子在不斷運動 D．分子體積可以變小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗操作正確的是

A．實驗用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中

B．排水法收集氧氣時，看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集

C．向試管中滴加液體時，膠頭滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，并不接觸試管

D．實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，收集完畢后先熄滅酒精燈再移出導(dǎo)管

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同步練習(xí)冊答案