同學(xué)們到鄉(xiāng)村去踏青，在田間他們看見農(nóng)科站的技術(shù)員在指導(dǎo)農(nóng)民伯伯科學(xué)種田．
（1）技術(shù)員在介紹一種堿．它是一種白色固體，可以中和土壤的酸性，小麗認(rèn)為該物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式）
（2）小明看到一袋化肥，標(biāo)簽上寫著“碳銨，易溶于水，常溫或加熱能分解，在土壤中不殘留有害物質(zhì)”．請你寫出“碳銨”的化學(xué)式
 
．使用碳銨時應(yīng)該注意的問題
 
（填序號）
A、儲存和運輸時要密封，不要受潮或暴曬；施用后要蓋土或立即灌溉
B、不要與堿性物質(zhì)混放或混用
C、常溫不能與易燃物質(zhì)混在一起，結(jié)塊時不要用鐵錘砸碎
D、不宜長期施用
（3）同學(xué)們收集了一些農(nóng)家肥-草木灰?guī)Щ亓藢嶒炇�，這是一種鉀肥，取一些草木灰加入稀鹽酸，生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁，由此可以推斷草木灰的主要成分可能是
 
（寫出物質(zhì)的名稱）
考點：常見堿的特性和用途,酸的化學(xué)性質(zhì),常見化肥的種類和作用,化學(xué)式的書寫及意義
專題：常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：（1）氫氧化鈣顯堿性，能和顯酸性的物質(zhì)發(fā)生中和反應(yīng)．
（2）“碳銨”（NH4HCO3）是一種常用的化學(xué)肥料，易溶于水，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定；
（3）根據(jù)題意可知草木灰中一定含有鉀元素；與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，說明含有碳酸根．
解答：解：（1）常用來改良酸性土壤的堿是氫氧化鈣，其化學(xué)式為Ca（OH）2；
（2）“碳銨”是碳酸氫鈉的俗稱，其化學(xué)式為NH4HCO3；
A、碳銨常溫或加熱能分解，所以儲存和運輸時要密封，不要受潮或暴曬；施用后要蓋土或立即灌溉；
B、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混放或混用會生成氨氣，將其肥效降低．
C、硝酸銨在高溫或受猛烈撞擊時易爆炸．“碳銨”不會．故錯誤．
D、碳銨在土壤中不殘留有害物質(zhì)，可以長期施用．
（3）草木灰的主要成分是一種鉀肥，所以首先排除A、B；鹽酸與草木灰反應(yīng)產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，所以可以確定草木灰中含有碳酸根．
所以可能是碳酸鉀或碳酸氫鉀；
故答案為：（1）Ca（OH）2；（2）NH4HCO3；AB
（3）碳酸鉀
點評：解答本題關(guān)鍵是要根據(jù)化肥的性質(zhì)確定需要注意的問題，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，用途反映其性質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代菜油車用能源，具有廣闊 的市場前景．下列有關(guān)二甲醚的說法錯誤的是（　　）
A、由C、H、O三種元素組成，相應(yīng)原子個數(shù)比為2：6：1
B、分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、屬于有機(jī)化合物
D、相對分子質(zhì)量為46，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)今，染發(fā)已經(jīng)成為一種時尚，年輕人可以隨自己的心情和喜好改變頭發(fā)的顏色，給人眼前一亮的感覺．但是它在給予我們美麗的同時，會對我們的健康造成傷害，染發(fā)劑中的染料具有一定的毒性、刺激性和過敏性．例如，染發(fā)劑中普遍含有對苯二胺（其化學(xué)式為C6H8N2）會使易過敏的人引起發(fā)癢、水腫、氣喘、胃炎和貧血等癥狀，另外它還具有致癌作用．因此，科學(xué)界告誡我們：慎用染發(fā)劑，少染發(fā)為好．
（1）對苯二胺屬于
 
（選填“有機(jī)物”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”之一）．
（2）一個對苯二胺分子中含有
 
個原子．
（3）在對苯二胺中，所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是
 
．
（4）下列說法正確的是
 
（填序號）
①使用含有對苯二胺的染發(fā)劑對人體無害
②青少年可以經(jīng)常染發(fā)，從而使心情愉悅
③在染發(fā)之前，最好進(jìn)行皮膚測試，看看染發(fā)劑是否對自己有過敏性反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬具有廣泛的應(yīng)用，根據(jù)金屬及其化合物的性質(zhì)和用途，請回答：
（1）下列金屬制品中，利用金屬導(dǎo)電性的是
 
（填字母序號）．
A．黃金飾品        B．鋁蒸鍋          C．銅導(dǎo)線
（2）鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是
 
．
（3）某化學(xué)小組用一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液進(jìn)行了如圖所示實驗，并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實驗探究．
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【做出猜想】①只有硝酸鋅     ②硝酸鋅、硝酸銀    ③硝酸鋅、硝酸銅     ④硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
【交流討論】不合理的猜想是
 
（填序號）．
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可探究固體B的成分，請?zhí)顚懕恚?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式及結(jié)論
取少量固體B，滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 

固體B的成分是
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
 
（填字母）；
A．氫氧化鈉溶液    B．食鹽水     C．肥皂水     D．食醋
（2）漂白粉可用于自來水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）2]．次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為
 
．HClO中Cl元素的化合價是
 
．
（3）吸煙有害健康．在公共場所，非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙而造成被動吸煙，這是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室選用B、D裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可用于實驗室制取較為干燥的CO2，對應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是
 
．若將收集裝置改用圖2中G所示醫(yī)用塑料袋，則氣體導(dǎo)入端為
 
（填“a”或“b”）．
（4）用圖2中H所示的礦泉水瓶進(jìn)行對比實驗，可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)做的對比試驗是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是我省著名品牌酸奶的標(biāo)簽，請回答下列問題：
（1）配料白砂糖（C12H22O11）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

（2）蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，測得l00克酸奶中氮元素的質(zhì)量為0.48克（假設(shè)只有蛋白質(zhì)中含氮元素），則這盒酸奶中蛋白質(zhì)的質(zhì)量為
 
克，是否為合格酸奶？
 
（填“是“或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）己知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；�、贐為黑色固體物質(zhì)；�、跜溶液與鐵反應(yīng)可得到A；�、蹸溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時有白色沉淀生成；�、軩溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學(xué)式為
 
．E的化學(xué)式為
 
．
（2）E與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn)E→C轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是
 
．
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
C→A：
 
；
C→D：
 
．

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