10．在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子 中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應(yīng)的橫線上．
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是分子、原子．    
（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是分子．
（3）化學(xué)變化中的最小粒子是原子．
（4）帶正電荷的粒子是質(zhì)子．
（5）帶負(fù)電荷的粒子是電子．  
（6）不顯電性的粒子是分子、原子、中子．
（7）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的粒子是質(zhì)子和中子．
（8）決定原子質(zhì)量大小的粒子是質(zhì)子和中子．
（9）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子．

分析 能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子、原子、離子；能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是分子；化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，因此分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；化學(xué)變化中分子可分，原子不可分；質(zhì)子帶正電荷，電子帶負(fù)電荷，中子不帶電荷；原子由原子核和核外電子構(gòu)成．質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的粒子是質(zhì)子和中子．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，所以決定原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子和中子．

解答 解：（1）能直接構(gòu)成純凈物的是分子、原子；
（2）化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，因此能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子；
（3）化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，因此化學(xué)變化中的最小粒子是原子；
（4）帶正電荷的粒子是質(zhì)子； 
（5）帶負(fù)電荷的粒子是電子；
（6）不顯電性的粒子是分子、原子、中子．
（7）質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的粒子是質(zhì)子和中子；
（8）中子和質(zhì)子的質(zhì)量大約相等，都比電子的質(zhì)量大很多，每個(gè)中子或質(zhì)子的質(zhì)量約是1個(gè)電子質(zhì)量的1836倍，因此決定原子質(zhì)量大小的粒子是中子、質(zhì)子；
（9）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子和電子；
故答案為：（1）分子、原子；（2）分子；（3）原子；（4）質(zhì)子；（5）電子；（6）分子、原子、中子；（7）質(zhì)子和中子；（8）質(zhì)子和中子；（9）質(zhì)子和電子．

點(diǎn)評(píng) 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，但是電子也有一定的質(zhì)量，因此決定原子質(zhì)量大小的粒子是中子、質(zhì)子和電子．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是（　　）
編號(hào)     事實(shí)     結(jié)論
A某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃該氣體一定不含氧氣
B某物質(zhì)可以導(dǎo)電該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)
C物理變化沒(méi)有新的物質(zhì)產(chǎn)生沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化一定是物理變化
D某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有
CO2和H2O		該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

1．如圖所示的是物質(zhì)A～G相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）A、F都是單質(zhì)；F是使用最多的金屬材料； B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；在工業(yè)上，C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等；E是一種藍(lán)色溶液．請(qǐng)回答：

（1）C的化學(xué)式Na2CO3，G可能是HCl或者H2SO4，（寫化學(xué)式）．
（2）寫出標(biāo)號(hào)①、②的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓．②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反應(yīng)的類型屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．加碘鹽中的“碘”通常是指碘元素
B．單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系
C．質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子
D．分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定不是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．請(qǐng)你對(duì)此氣體展開(kāi)一系列探究：
（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
①你認(rèn)為此氣體可
能是氧氣		②③
④產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）若想制取該氣體，發(fā)生裝置應(yīng)選取下圖中的B （填序號(hào)），收集裝置選取C或E．

（3）如果用F圖所示裝置收集你猜想的氣體，你認(rèn)為氣體應(yīng)從a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．鋰電池是新型的高能電池，以質(zhì)量輕、電容量大，頗受手機(jī)、手提電腦等用戶的青睞．某種鋰電池的總反應(yīng)可表示Li+MnO2═LiMnO2．以下說(shuō)法正確的是（　　）
①該反應(yīng)中Mn的化合價(jià)發(fā)生了變化      ②該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
③LiMnO2為新型的氧化物               ④LiMnO2為混合物．
A．①③B．①②C．②③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染”已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究（ 資料顯示該塑料只含C、H、O元素中的兩種或三種）．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量．（堿石灰可吸收水和二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出改正方法錯(cuò)誤之處：B裝置中導(dǎo)管是短進(jìn)長(zhǎng)出；改正方法：導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出．
（2）裝置A 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）F裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣被E裝置吸收
（4）若裝置C 的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D 增重7.2g，E裝置增加的質(zhì)量是8.8克，則該塑料試樣中含有的元素有碳元素、氫元素、氧元素；
（5）若裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果偏大（  填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列食物中，所含有的主要營(yíng)養(yǎng)素與其他三種不同的是（　�。�
A．蘋果B．雞蛋C．豆腐D．魚肉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．A～H是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，甲圖所示是這些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．已知：（1）H為藍(lán)色沉淀；（2）圖乙所示的是C、E的相關(guān)信息（重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點(diǎn)）；（3）其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的化學(xué)式為CuO．
（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（3）寫出物質(zhì)C的一種用途滅火．
（4）反應(yīng)①～⑥中沒(méi)有涉及四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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