【題目】下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是（　�。�

A. 空氣是一種寶貴的自然資源

B. 空氣中的氮氣和稀有氣體都可做保護氣

C. 空氣中氮氣、氧氣、二氧化碳等分子均勻地混合在一起

D. 空氣污染指數(shù)越大，說明空氣質(zhì)量狀況越好

【答案】D

【解析】

A、空氣是人類寶貴的自然資源，正確但不符合題意，故選項錯誤；

B、空氣中的氮氣和稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，都可做保護氣，正確但不符合題意，故選項錯誤；

C、因為分子始終在不斷運動，所以空氣中氮氣、氧氣、二氧化碳等分子均勻地混合在一起，正確但不符合題意，故選項錯誤；

D、空氣污染指數(shù)越大，說明空氣質(zhì)量狀況越差，所以符合題意，故選項正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小兵和小東是某�；瘜W研究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質(zhì)。于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動．請你參與他們的這次活動，并解決的關(guān)問題：
【提出問題】
木碳與氧化銅反應除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設】(1)可能是CO．(2)可能是CO2 ．
（1）【設計實驗方案】
檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)。
（2）為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活．后經(jīng)充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是。
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色．
（3）【實驗與結(jié)論】設計的實驗裝置圖如下：

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色

有生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有生成

C中

有CO2生成


（4）【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實驗過程中可能造成的后果是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀構(gòu)成方面來看，稀鹽酸和稀硫酸中因為含有相同的某種微粒而具有相似的化學性質(zhì)。下列變化不能體現(xiàn)酸溶液相似化學性質(zhì)的是

A. 稀鹽酸能使紫色石蕊變紅B. 稀硫酸能與氫氧化鈉溶液反應

C. 稀硫酸能與氯化鋇溶液反應D. 稀鹽酸能與碳酸鈣反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是_____

A.氫氣、稀鹽酸 B.氧氣、二氧化碳

C.氮氣、冰水混合物 D._____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學反應3NO2+ H2O → 2HNO3+ X，推斷X的化學式為（ ）

A. NO B. N2 C. N2O3 D. N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用分子的相關(guān)知識解釋以下現(xiàn)象：

（1）遙知不是雪，為有暗香來。_____

（2）碘固體和碘蒸氣都能使淀粉溶液變成藍色_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，能觀察到藍紫色火焰的是（ ）

A. 鐵絲B. 硫C. 磷D. 木炭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應前后，一定不發(fā)生變化的是（ ）

A. 物質(zhì)種類B. 分子種類C. 元素種類D. 物質(zhì)顏色

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【題目】實驗室廢液是造成水資源污染的原因之一。課外小組的同學在探究金屬的性質(zhì)后對含有CuSO4、FeSO4、ZnSO4和H2SO4的廢液進行處理，其簡單流程如下：

回答下列問題：
（1）步驟I中觀察到的現(xiàn)象是。
（2）步驟II中發(fā)生反應的化學方程式為。
（3）步驟III應進行的操作是。

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