17．鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，操作1和操作2均有錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)操作1操作2
A軟水和硬水滴加肥皂水加熱蒸發(fā)
B氮?dú)夂投趸?/TD>伸入燃著的木條觀察顏色
C氧氣和二氧化碳滴加澄清石灰水伸入燃著的木條
D活性炭粉和二氧化錳粉末分別取少量放入紅墨水中再過(guò)濾分別取少量加入雙氧水
A．AB．BC．CD．D

分析 A、操作1肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣，軟水產(chǎn)生泡沫，操作2硬水和軟水的區(qū)別在于所含鈣鎂離子的多少．
B、氮?dú)夂投趸级际菬o(wú)色無(wú)味的氣體，都不支持燃燒．
C、二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不能；氧氣支持燃燒，而二氧化碳不支持燃燒；
D、依據(jù)活性炭具有吸附性，依據(jù)二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫溶液的催化，判斷出二氧化錳，剩余的黑色粉末即為炭粉．

解答 解：A、操作1肥皂水加入硬水中產(chǎn)生浮渣，軟水產(chǎn)生泡沫，操作2硬水和軟水的區(qū)別在于所含鈣鎂離子的多少，所以加熱蒸發(fā)后硬水產(chǎn)生的水垢多，而軟水少或沒(méi)有，故A對(duì)；
B、氮?dú)夂投趸级际菬o(wú)色無(wú)味的氣體，都不支持燃燒，所以難以區(qū)分，故B錯(cuò)；
C、氧二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不能；氧氣支持燃燒，而二氧化碳不支持燃燒，所以兩種方法都能區(qū)分，故C對(duì)；
D、因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫�，分別取少量放入紅墨水中褪色的為活性炭粉，剩余的黑色粉末即為二氧化錳粉末；因?yàn)槎趸i對(duì)過(guò)氧化氫溶液的催化，判斷出二氧化錳，剩余的黑色粉末即為炭粉，故D對(duì)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，大多都是我們的生活中常見(jiàn)的一些問(wèn)題，從這一點(diǎn)我們可以看出：化學(xué)知識(shí)在生活中有著很廣泛的應(yīng)用，所以我們一定要把化學(xué)學(xué)好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)按酸、堿、單質(zhì)、氧化物順序排列的是（　�。�
A．H2SO4  Na2O   C  COB．Mg（OH）2  CuSO4   C  CO2
C．KOH   HNO3  O2  SO3D．HCl   NaOH   O2   P2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗 ②集氣瓶
（2）小龍用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A （填字母）；A裝置中試管口應(yīng)略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管；用D裝置收集氧氣，停止加熱時(shí)，必須先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈．
（3）小金用B裝置制取氧氣，則所用藥品為過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，小金通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（如圖F）
①其中二氧化錳的作用是催化作用
②若各裝置的連接順序是B→b→c→d，裝置F內(nèi)導(dǎo)管該怎樣延伸，請(qǐng)畫出．
③根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值，如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為可能的原因是二氧化錳分解生成氧氣（任寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）在水樣中加入明礬的作用是使水中小顆粒凝聚成大顆粒（或起凝聚作用）．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D（填字母）
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊　　　    B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口　　　　　　　D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）下列方法得到的水，其純度最高的是D（填字母）
A．過(guò)濾              B．吸附             C．沉淀            D．蒸餾
（5）認(rèn)真觀察圖A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況A中的水分子本身沒(méi)有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．按要求寫出化學(xué)方程式并在括號(hào)里注明基本反應(yīng)類型
（1）制取熟石灰CaO+H2 O═Ca（OH）2（化合反應(yīng)）
（2）鋁絲浸入硫酸銅溶液2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu（置換反應(yīng)）
（3）高錳酸鉀制氧2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ （分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．寫出下列物質(zhì)的顏色：
高錳酸鉀：紫黑色           
氯酸鉀：白色
二氧化錳：黑色            
五氧化二磷：白色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)X=12時(shí)，則該微粒內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子，該元素屬于金屬（填金屬或非金屬）元素，該元素的原子核外有3個(gè)電子層．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于氧氣的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣易溶于水，所以魚(yú)在水中不缺氧
B．凡是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣略大
D．氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無(wú)色液體，是初中化學(xué)常用的試劑．小欣和小芳同學(xué)對(duì)其很感興趣，決定對(duì)該溶液的溶質(zhì)進(jìn)行探究．
（1）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況初步判斷，這瓶試劑不可能是A（填代號(hào)）．
A．酸      B．堿        C．鹽
（2）實(shí)驗(yàn)員告訴他們?cè)摕o(wú)色液體是NaOH、NaCl、Na2CO3、NaHCO3中的某一種．
查閱資料：室溫（20℃）時(shí)，四種物質(zhì)的溶解度如下表表示：
物質(zhì)NaOHNaClNa2CO3NaHCO3
溶解度/g1093621.59.6
小欣根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和表中溶解度的數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是NaHCO3（填物質(zhì)名稱）
（3）提出猜想：①可能是NaCl溶液； ②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)探究：
a．小芳用pH試紙測(cè)得該溶液pH＞7，則你認(rèn)為這瓶試劑不可能是NaCl（填物質(zhì)名稱）
b．小欣為了進(jìn)一步確定該溶液，她又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣品于試管中，滴加氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀結(jié)論：想②正確，化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（4）實(shí)際上，小欣在最后確定該溶液時(shí)，除了使用氫氧化鈣溶液，還可以選擇其他不同類別的試劑，如鹽酸．

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