18．如表是小趙同學(xué)用兩種不同方法鑒別物質(zhì)的情況，其中兩種方法都正確的是
選項(xiàng)待鑒別物質(zhì)方法和所加試劑
方法一方法二
A稀HCl和稀H2SO4滴加BaCl2溶液加入酚酞試液
BCaCO3和BaSO4滴加稀HCl加入足量水
C稀HNO3和KOH溶液用pH試紙檢驗(yàn)滴加CuSO4溶液
DCa（OH）2溶液和NaOH溶液滴加K2CO3溶液滴加FeCl3溶液
（　　）
A．AB．BC．CD．D

分析 鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別；解題時(shí)可選用排除法（即只要發(fā)現(xiàn)一種方法不能鑒別，即可排除該選項(xiàng)）進(jìn)行快速排除．

解答 解：A、稀H2SO4與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，稀鹽酸與BaCl2溶液不反應(yīng)，則滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀的是稀H2SO4，無(wú)明顯變化的是稀鹽酸，可以鑒別；稀HCl和稀H2SO4均顯酸性，加入酚酞試液均不變色，現(xiàn)象相同，無(wú)法鑒別；故選項(xiàng)不符合題意；
B、CaCO3和BaSO4均難溶于水，加入足量水均不溶解，無(wú)法鑒別；故選項(xiàng)不符合題意；
C、稀HNO3和KOH溶液分別顯酸性、堿性，用pH試紙檢驗(yàn)，pH＞7的是KOH溶液，pH＜于7的是稀HNO3，可以鑒別；CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，與稀HNO3不反應(yīng)，則滴加CuSO4溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是KOH溶液，無(wú)明顯變化的是稀HNO3，可以鑒別；該選項(xiàng)鑒別兩種方法都正確；
D、Ca（OH）2溶液與K2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，NaOH溶液與K2CO3溶液不反應(yīng)，則滴加K2CO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀的是Ca（OH）2溶液，無(wú)明顯變化的是NaOH溶液，可以鑒別；Ca（OH）2溶液和NaOH溶液均能與FeCl3溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵紅褐色沉淀，現(xiàn)象相同，無(wú)法鑒別；故選項(xiàng)不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（　�。�
A．1L水與1L酒精混合后體積等于2L
B．1g過(guò)氧化氫溶液和1g二氧化錳混合充分反應(yīng)后，容器內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為2g
C．1g鎂在1g氧氣中燃燒會(huì)得到2g氧化鎂
D．1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．“飲食對(duì)維護(hù)生命和健康非常重要”．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）天然水中常常因?yàn)楹休^多可溶性鈣鎂化合物而稱(chēng)之為硬水．降低天然水硬度的一種簡(jiǎn)單方法是加熱煮沸．在此過(guò)程中硬水中含有的可溶性Ca（HC03）2會(huì)分解為難溶的碳酸鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑；
（2）據(jù)報(bào)道，廣西某貧困地區(qū)學(xué)生長(zhǎng)期吃的食物是用大米、黃豆加鹽和少量油蒸制的“黃豆飯”．依據(jù)青少年生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，食物中缺少的主要營(yíng)養(yǎng)素是維生素
（3）家庭做飯用的燃?xì)庠钍褂玫娜細(xì)猓饕煞质羌淄椋淄槿紵幕瘜W(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2
（4）吃飯的餐具由各種材料制成．比如吃飯用的勺子用金屬材料制成、筷子用天然材料竹術(shù)制成、塑料飯盒用有機(jī)合成材料制成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．近幾年我國(guó)某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成．
【提出問(wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
I．二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4．
II．二氧化硫和二氧化碳一樣，能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣（CaSO3）．請(qǐng)寫(xiě)出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：（1）Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：

【探究與結(jié)論】
（2）圖C裝置的作用是除去二氧化硫．
（3）實(shí)驗(yàn)中看到以下哪些現(xiàn)象可以證明煤中含有碳元素和硫元素①③．  （填序號(hào)）
①B中稀高錳酸鉀溶液褪色②B中稀高錳酸鉀溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁④D中澄清石灰水不變渾濁
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須控制好通入氣體的速率，以防止反應(yīng)不充分產(chǎn)生CO．一般應(yīng)對(duì)產(chǎn)生CO的實(shí)驗(yàn)流程需要進(jìn)行尾氣處理，尾氣處理可采用的方法是點(diǎn)燃．
（5）假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每一步均能充分反應(yīng)，且S、C分別轉(zhuǎn)化為SO2、CO2，不考慮水蒸氣影響，5g煤粉樣品充分反應(yīng)后，B、C、D三個(gè)裝置質(zhì)量分別增加0.8g、0.2g、13.2g，則該煤粉樣品含硫量為10% （結(jié)果精確到0.1%）．
【另辟蹊徑】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，以證明煤中含有碳元素和硫元素；
（6）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？否．（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．甲酸（HCOOH）通常是一種無(wú)色易揮發(fā)的液體，具有酸的通性．它在濃硫酸作用下易分解，反應(yīng)方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{\;}$CO↑+H2O，某課外活動(dòng)小組的同學(xué)欲用該反應(yīng)來(lái)制取CO來(lái)還原氧化鐵，檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物，并測(cè)定某氧化鐵樣品的純度（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．現(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇：

（1）用甲酸滴入濃硫酸的方法制取CO，應(yīng)選（填序號(hào)）②裝置．
（2）用上述儀器或裝置制取純凈干燥的CO來(lái)還原氧化鐵，并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物，各儀器的接口連接順序?yàn)椋ㄌ钭帜福〣接D、C接H、H接I，J接F．
（3）小組同學(xué)稱(chēng)量10.0g氧化鐵樣品加入玻璃管，測(cè)得樣品與玻璃管的總質(zhì)量為60.0g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱(chēng)量玻璃管與剩余固體的總質(zhì)量為57.6g，則氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（4）上述實(shí)驗(yàn)的尾氣不能直接排放到空氣中，請(qǐng)你說(shuō)出一種處理尾氣的方法點(diǎn)燃（用氣球收集）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．目前，科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系，如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
B．燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
C．該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)電能和太陽(yáng)能的相互轉(zhuǎn)化
D．目前未能使用氫氣作為普通燃料的主要原因是氫氣易爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．有一包白色固體，可能含有碳酸鈉、硫酸銅、硫酸鈉、氯化鈉等物質(zhì)中的一種或幾種．現(xiàn)取部分該固體溶于水，可得到澄清無(wú)色溶液，向其中滴入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入足量的稀硝酸，沉淀部分消失．請(qǐng)回答：
（1）該固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉，一定不含有硫酸銅，可能含有氯化鈉
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明白色固體中可能含有的物質(zhì)是否存在需要固體溶于水后加入氫氧化鋇（或者硝酸鋇）溶液至過(guò)量，過(guò)濾后將濾液中加入稀硝酸后滴加硝酸銀，如果生成沉淀，則證明有氯化鈉，反之則無(wú)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．于謙寫(xiě)的《石灰吟》：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚身若等閑；粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間．從化學(xué)的角度看，這首詩(shī)生動(dòng)形象的描寫(xiě)了CaCO3、CaO、Ca（OH）2這三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化．下列關(guān)于這首詩(shī)及有關(guān)物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這四句詩(shī)分別體現(xiàn)了四個(gè)化學(xué)反應(yīng)
B．其中的CaCO3可作補(bǔ)鈣劑，CaO可作食品干燥劑
C．Ca（OH）2 可用于改良酸性土壤，是利用了酸堿中和反應(yīng)的原理
D．“粉身碎骨渾不怕”所描述的化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省菏澤市九年級(jí)中考預(yù)測(cè)題（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

18

1

3

32

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

待測(cè)

26

3

12

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) B. A、D兩種物質(zhì)中元素種類(lèi)一定與B物質(zhì)中元素種類(lèi)相同

C. C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑 D. 反應(yīng)中A、D的質(zhì)量比為1:4

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