某校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵(K1,K2是活塞):
(1)關(guān)閉K1、開啟K2,可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物.
①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前必須對裝置進(jìn)行
 

②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為
 
;
③在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是
 

(2)關(guān)閉K2,開啟K1,可以將d導(dǎo)管口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用.
①c瓶中應(yīng)裝
 
(填序號).
A.澄清石灰水      B.水         C.石蕊溶液        D.濃硫酸
②反應(yīng)完后(假設(shè)b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿),要從b瓶中溶液得到純堿固體,必要的實(shí)驗(yàn)操作為轉(zhuǎn)移、
 
、結(jié)晶.
③該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是
 

考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,氣體的凈化(除雜),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,一氧化碳具有還原性,可以還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,由于一氧化碳具有毒性,必須進(jìn)行尾氣處理,一氧化碳具有可燃性,不純時(shí)加熱或點(diǎn)燃會(huì)引起爆炸,據(jù)此解答即可.
解答:解:(1)①進(jìn)行氣體實(shí)驗(yàn)時(shí),必須檢查裝置的氣密性,故填:氣密性檢查;
②一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,故填:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
③一氧化碳是有毒的氣體,排放到空氣中會(huì)污染空氣,在e處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是進(jìn)行尾氣處理,故填:處理尾氣,防止污染空氣;
(2)①要將氣體循環(huán)利用,則需要是干燥的一氧化碳,c瓶可以盛放濃硫酸,故填:D;
②要從b瓶中溶液得到純堿固體,需要將溶液轉(zhuǎn)移、蒸發(fā)、結(jié)晶,故填:蒸發(fā);
③實(shí)驗(yàn)改進(jìn)以后能將未反應(yīng)的一氧化碳重復(fù)利用,提高了物質(zhì)的利用效率,節(jié)約了能源,故填:節(jié)約能源.
點(diǎn)評:本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的知識,完成此題,可以依據(jù)一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
A CO2(CO) 通過氫氧化鈣溶液
B N2(O2 通過灼熱的銅網(wǎng)
C CaCl2(CaCO3 加水、過濾、蒸發(fā)
D FeCl2溶液(CuCl2 加過量的Fe、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵生銹給金屬資源帶來了很大損失,為防止鐵制品生銹,你有哪些措施
 
(寫一種).將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,剛開始觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.過一會(huì)兒又看到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請你參與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的探究活動(dòng).
Ⅰ.制取氧氣方法的分析

(1)寫出A、B裝置中標(biāo)號儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)上述兩種方法中,更符合“低碳”理念的是
 
(填“A”或“B”).
Ⅱ.制取二氧化碳原料的選擇
(1)實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石(主要成分CaCO3)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們提出了下列問題并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
[問題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡,固
體逐漸減少,有少量固體
剩余.
B中開始有少量氣泡產(chǎn)
生,反應(yīng)很快停止.
[分析一]實(shí)驗(yàn)室
 
(填“能’,或“不能”)用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳.
[問題二]能否用粉末狀的石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量
氣泡,固體很快減少,
有少量固體剩余.
B、C中都迅速產(chǎn)生
大量氣泡,固體很快
消失.
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是
 

[結(jié) 論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,原料通常用塊狀石灰石(或大理石)和稀鹽酸.
Ⅲ.拓展與反思
通過探究活動(dòng),你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有
 
(寫一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)步驟②紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是
 
.步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(2)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒;
 
(填“難”或“易”)溶于水.
(3)某同學(xué)再做測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)測定的結(jié)果總是小于
1
5
,請你幫他分析,找出失敗的原因可能是
 
 
.(任寫兩個(gè)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了更好掌握物質(zhì)的性質(zhì)規(guī)律,對物質(zhì)的分類是經(jīng)常用到的學(xué)習(xí)方法,不同物質(zhì)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn).有如下六種物質(zhì),請從物質(zhì)的組成、狀態(tài)、是否可再生三方面中的一種進(jìn)行分類,要求被分類的物質(zhì)不少于三種(填物質(zhì)的序號):①氫氣②天然氣③煤④乙醇⑤石油⑥沼氣
分類標(biāo)準(zhǔn)(1)
 
,共包括物質(zhì)的為(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

張南同學(xué)為測定某赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量,取10g此樣品,分五次向其中加入稀硫酸使之充分反應(yīng)(假設(shè)樣品中雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水).每次加入的稀硫酸質(zhì)量及測定剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
第一次第二次第三次第四次第五次
加入稀硫酸的質(zhì)量/gl0l0l0l0l0
剩余固體質(zhì)量/g8.46.85.23.63.6
請認(rèn)真分析表中的數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)表示樣品與稀梳酸恰好完全反應(yīng)的是上表中第
 
次操作;
(2)寫出樣品中氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)列出充分反應(yīng)后求解生成水質(zhì)量(X)的比例式為
 
;
(4)樣品中氧化鐵的含量為
 

(5)假設(shè)第四次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,向所得混合物中入ag水,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸鐵溶液,則a的數(shù)值為
 

(6)若實(shí)驗(yàn)用98%的濃硫.酸配制上述所用稀硫酸(50g),需要濃硫酸的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在購買氫氣球時(shí),看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導(dǎo)管口出來.
(1)這種液體到底是什么?小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.其理由是
 

小明向老師請教,老師沒有直接告訴答案,而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液.還提供了相關(guān)信息,請小明自己動(dòng)手探究.
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色.
如:鉀--紫色;鈉--黃色;鋇--黃綠色;鈣--磚紅色.
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄:
序號 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
觀察溶液 無色液體
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液 紫色石蕊試液變藍(lán)色
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒 火焰呈現(xiàn)黃色
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸 先有藍(lán)色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋:
(2)在步驟④中,小明加入稀鹽酸的目的是防止
 
離子的干擾.
(3)小明通過實(shí)驗(yàn),可得出該溶液中的溶質(zhì)是
 

小明對結(jié)果還有疑惑,因?yàn)檎n本上沒有介紹過鋁和這種溶液反應(yīng)的原理,他通過百度查到了金屬鋁的這種特殊性質(zhì),并做了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)…

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下來到湖邊野炊.請你用所學(xué)的化學(xué)知識解釋有關(guān)問題.
(1)燒火時(shí),小明同學(xué)將木柴架空一些,這是為了
 
;燒飯的鐵鍋必須帶有木柄或塑料柄,其原因是
 
;做飯結(jié)束時(shí),為了防止發(fā)生火災(zāi),可以往柴火灰燼上
 
 (任寫一條).
(2)湖水屬于
 
(填“混合物”或“純凈物”);檢驗(yàn)湖水是硬水還是軟水,可以向水樣中加
 

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同步練習(xí)冊答案