人體就像一個復雜的“化學工廠”，在下列食物中，不能給這個“化學工廠”提供能源的是（　�。�

　

A．

漢堡

B．

花生油

C．

礦泉水

D．

饅頭


考點：

生命活動與六大營養(yǎng)素． .

專題：

化學與生活．

分析：

人體需要的營養(yǎng)素包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水和無機鹽，其中糖類、油脂和蛋白質(zhì)能夠為人體提供能量．

解答：

解：A、漢堡中含有淀粉，能夠為人體提供能量；

B、花生油中含有油脂，能夠為人體提供能量；

C、礦泉水中不含有糖類、油脂和蛋白質(zhì)，不能為人體提供能量；

D、饅頭中含有淀粉，能夠為人體提供能量．

故選：C．

點評：

要了解各種食物的成分，只有這樣才能合理搭配膳食，促進身體健康．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如右圖是水的電解實驗。
（1）寫出該化學反應的化學方程式                             ，該反應屬于           。
（2）該實驗的主要目的是          。
A．觀察水分解的現(xiàn)象            B．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C．探究水分解的條件            D．驗證水由氧元素和氫元素組成
（3）在電解水的過程中，不發(fā)生變化的最小微粒是

                           （寫名稱）。
（4）檢驗b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現(xiàn)象                                    。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是                                      （    ）

   A．在化學變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

   B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運動

 


   C．某粒子示意圖      ，表示的是一種金屬陽離子

   D．構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：

①            ；②              。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用             （填字母標號，下同）為發(fā)生裝置，寫出該反應的化學方程式                           ；若要收集較為純凈的氧氣最好選用

        裝置。

（3）若實驗室用A裝置制氧氣，反應的化學方程式為                           ；

一氧化碳是一種密度比空氣略小，難溶于水有毒的氣體，收集一氧化碳最好選用        裝置。

（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從           （填“a”或“b”）進入F中。

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科目：初中化學 來源： 題型：


C﹣12和C﹣14是碳元素的兩種不同的原子，二者的不同點有（　�。�

①原子中的電子數(shù)；②原子核內(nèi)的中子數(shù)；③原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)；④原子的質(zhì)量．

　

A．

①②

B．

③④

C．

①③

D．

②④

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科目：初中化學 來源： 題型：


能源是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，化石燃料是目前人類最重要的能源物質(zhì)，請回答：

（1）下列燃料中，屬于化石燃料的是　　．

A、汽油；B、液化石油氣；C、柴油；D、天然氣；E、木炭；F、焦炭；G、稻草；H、氫氣

（2）如表是煤燃燒時產(chǎn)生的部分物質(zhì)，根據(jù)要求完善表中的空格．

 物質(zhì)名稱

物質(zhì)類別

化學式

二氧化碳

　氧化物　

　CO2　

　一氧化碳　

氧化物

CO

碳

　單質(zhì)　

 C

 二氧化硫

　氧化物　

　SO2　

　二氧化氮　

氧化物

 NO2

 水

　氧化物　[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

 H2O

（3）根據(jù)表中煤燃燒的產(chǎn)物，你認為煤中一定含有　　元素，推斷的依據(jù)是　　．

（4）寫出天然氣充分燃燒的化學方程式　　．

（5）運用化學技術(shù)與方法科學改造和應用化石燃料是化學科學的使命．在石油加工過程中，依據(jù)各成分沸點不同對其進行改造的方法叫做　　．在煤的綜合利用中，改變煤的組成和結(jié)構(gòu)的過程屬于　　變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣中PM2.5含量增加可能導致霧霾天氣，PM2.5指的是（　�。�

　

A．

二氧化硫

B．

可吸入顆粒物

C．

二氧化氮

D．

一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


長期露置在空氣中質(zhì)量會增加的物質(zhì)是（　　）

　

A．

生石灰

B．

硫粉

C．

濃鹽酸

D．

碳酸氫銨

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小濱同學設(shè)計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質(zhì)．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．

現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結(jié)論　                     　；

【探究實驗2】能與酸反應

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為　             　；

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．

驗證：（1）請你幫小濱設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．

步驟　                                               ；

（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式                               ；

【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途　                      　．

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