【題目】水是一切生命體生存所必需的物質，同時水還是一種重要的化學資源。

（1）天然水中含有許多雜質。自來水廠在凈水時，常利用__________吸附水中的懸浮雜質，利用_________吸附水中的異味和色素。

（2）水作為一種化學物質，能參與很多反應。碳酸飲料的生產就是利用了水與二氧化碳的反應。該反應的方程式為_______，反應的基本類型是_________。

（3）為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須要愛護水資源。一方面要節(jié)約用水，比如_______：另一方面要防治水體污染，比如_______。

【答案】明礬 活性炭 化合反應 一水多用，洗菜水用于澆花等 生活污水處理后排放，合理使用農藥等

【解析】

（1）天然水中含有許多雜質。自來水廠在凈水時，常利用明礬吸附水中的懸浮雜質，因為明礬溶于水后可以形成膠狀物質，吸附水中的懸浮雜質，利用活性炭吸附水中的異味和色素，因為活性炭具有吸附性。

（2）碳酸飲料的生產就是利用了水與二氧化碳的反應生成碳酸，該反應的方程式為，由兩種物質生成一種物質的反應，有“多變一”的特征，反應的基本類型是化合反應。

（3）為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須要愛護水資源。一方面要節(jié)約用水，比如一水多用，洗菜的水用來澆花等：另一方面要防治水體污染，比如生活污水處理后排放、合理使用化肥農藥等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小童查閱資料獲得有關物質燃燒的新信息：（1）（2）由此形成以下幾點認識：①工業(yè)上常用反應 （1）制取食鹽②反應 （2）屬于置換反應 ③使用CO2滅火應有所選擇④燃燒不一定要有氧氣參加⑤CO2不支持燃燒是相對的，不是絕對的。其中正確的是（　　）

A.①③④⑤

B.①②③⑤

C.②③④⑤

D.全部

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學課上，老師帶來一瓶未知溶液。

（提出問題1）是哪一類物質？

（實驗探究1）進行如下實驗：

觀察到燒杯中的現(xiàn)象是__________，說明是一種酸。

（提出問題2）是哪一種酸？

老師要求甲、乙同學從反應后的溶液分別展開探究。

（猜想假設）甲同學：是稀硫酸；乙同學：是稀鹽酸。

（實驗探究2）

（評價交流）______（填“甲”或“乙”）同學的實驗得出正確結論；另一位同學的結論錯誤的原因是__________。

（實驗探究3）將實驗1和實驗3反應后的廢液倒入同一燒杯中，充分反應后過濾，所得濾渣中一定含有______（填化學式），所得溶液中一定含有的離子是__________。發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（歸納總結）通過乙同學的實驗可以得出：選擇試劑鑒別溶液中的待測離子時，如果待測溶液中含有干擾離子，則應在鑒別前，另選試劑將干擾離子除去。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：

（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，若彈簧夾未夾緊，則進入集氣瓶中的水會偏_______。

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?

【推測一】氮氣與鎂條反應而減少；

【推測二】________________

【查閱資料】

鎂條在氮氣中燃燒，生成氮化鎂（Mg3N2）固體，反應的方程式為：____________________，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質和一種金屬氧化物，反應的化學方程式為________________。

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置，請回答下列問題：

（1）上圖 C 裝置中，甲儀器的名稱是_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，若用 E 裝置收集氧氣，當氣泡___________時，開始收集氣體。

（3）實驗室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的 CO2 氣體，第一個 F裝置的作用是_____，第二個 F 裝置盛放的試劑為_____。

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【題目】為了探究白磷的燃燒條件，某同學進行了下列兩個實驗。

實驗Ⅰ：分別持燃燒匙內的少量白磷或紅磷點燃，并按照圖1進行實驗。觀察到白磷或紅磷均劇烈燃燒，過一會兒熄滅。

實驗Ⅱ：利用80℃的熱水、少量干燥的白磷和紅磷，按照圖2進行實驗。觀察到只有薄銅片上的白磷劇烈燃燒。

（1）實驗Ⅰ可以得出的結論是什么？______________

（2）實驗Ⅱ中，運用對比的方法，能夠得出白磷燃燒需要的條件。請寫出其中的對比之處及其相應的結論。__________________

（3）為了得出白磷燃燒的條件之間的關系，實驗Ⅱ利用了條件控制法：把白磷放在熱水中，使之與空氣隔絕。其設計意圖是什么？_________________

（4）若將圖2中空燒杯取下，實驗Ⅱ也會有相同的現(xiàn)象。說明空燒杯的主要作用是_______________。

（5）結合相關知識，說明液態(tài)二氧化碳可以用作滅火劑的原因。________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學在實驗室對粗鹽樣品中難溶性雜質進行了去除，流程如圖1

（1）操作圖③的名稱是_________：操作④是蒸發(fā)結晶而不用降溫結晶的理由是_________；

（2）用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液，經(jīng)檢測，溶質質量分數(shù)偏小，其原因一定有_________（填序號）

A量取水時俯視讀數(shù)

B稱量時精鹽與砝碼放反了

C量取水時仰視讀數(shù)

D裝瓶時，有少量溶液灑出

（3）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的可溶性雜質（假定可溶性雜質只有一種氯化鎂），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理如圖2：

友情提示：氫氧化鎂不溶于水

①白色沉淀的化學式為_________

②溶液Ⅱ蒸發(fā)結晶的目的是除去_________（填物質的化學式）

③若實驗過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質量將_________（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質量.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】隨著時代的進步，我們的廚房發(fā)生了翻天覆地的變化，烤箱、洗碗機、消毒柜、凈水機等走進了千家萬戶。

（1）普通烤箱所用主材一般是_________。

A鈦合金 B不銹鋼 C錳鋼 D純鐵

（2）消毒柜的消毒原理是利用臭氧消毒，臭氧是計入_____的污染物，除臭氧外還有________（填兩種氣體）也被計入，臭氧在殺菌消毒時，是在催化劑的作用下，反應生成氧氣，化學方程式為_________；化學反應前后氧元素的化合價分別為_____________；

（3）一些節(jié)能意識比較強的家庭，安裝了太陽能熱水器，太陽能熱水器的能量轉化過程__________；

（4）凈水器中的活性炭具有________結構，用活性炭凈水可起的作用是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B分別是鎂元素、硫元素在元素周期表中的信息，C、D、E是三種粒子的結構示意圖，表格是元素周期表的一部分。

H

He

C

①

Al

②

③

(1)C、D、E中與A屬于同種元素的微粒是__________（填序號）。

(2)B與元素周期表中_________（填①或②或③）的化學性質相似。

(3)D微粒的符號為________。

(4)元素②的核外有________個電子層。

(5)C、E兩種微粒形成的化合物的化學式是____________。

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