2.某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng).他按如圖所示裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn):

(1)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙:銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).觀察到:不通氧氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是通常需要接觸空氣(或氧氣),且溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)根據(jù)燃燒的條件.選擇填空:用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是A、B;用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是C(填序號(hào)).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣    B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下
(3)圖A與圖B所示實(shí)驗(yàn)相比,符合環(huán)保要求的是圖B.
(4)為探究實(shí)驗(yàn)后溶液的性質(zhì),在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液,溶液呈紅色,說(shuō)明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈酸性.

分析 (1)由圖AB可知缺少氧氣或溫度未達(dá)到著火點(diǎn)物質(zhì)不會(huì)燃燒;
(2)從爐火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多及補(bǔ)充氧氣和蠟燭產(chǎn)生的熱量較低的量去分析;
(3)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,從這一角度分析即可;
(4)從石蕊與酸性溶液會(huì)變紅這一規(guī)律解決.

解答 解:(1)由圖A知紅磷未燃燒是因?yàn)闇囟葲](méi)有達(dá)到其著火點(diǎn),水下白磷未燃燒是因?yàn)槿狈ρ鯕,B中溫度達(dá)到了著火點(diǎn)未燃而通入氧氣后燃燒說(shuō)明氧氣是燃燒的必要條件,故答案為:通常需要接觸空氣(或氧氣),且溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)同樣是扇子煽火結(jié)果不同,是因?yàn)闋t火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多煽走的熱量不能是溫度降到著火點(diǎn)以下,相反煽火的時(shí)候補(bǔ)充氧氣,所以爐火會(huì)更旺,而蠟燭產(chǎn)生的熱量較低煽火時(shí)溫度降到了蠟燭的著火點(diǎn)以下故蠟燭熄滅;故答案為:A、B;C.
(3)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,在水下反應(yīng)可使白煙溶解于水中,防止了空氣污染;故答案為:圖B.
(4)紫色的石蕊試液遇酸性溶液會(huì)變紅.故答案為:酸性.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)燃燒條件探究的拓展與延伸,能很好的訓(xùn)練學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)大有好處.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).可選用的收集裝置是E或G.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是C(填字母).可選用的收集裝置是E或G.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是C(填字母),可選用的收集裝置是E,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.并據(jù)此選擇圖中CDE(填字母)組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出圖中儀器a和b的名稱:a鐵架臺(tái);b集氣瓶.
(2)組裝儀器時(shí)連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口潤(rùn)濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管.
(3)利用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是BD(填字母).
(4)甲同學(xué)從如圖中選擇B、D裝置的組合制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳不能用排水法收集的原因是二氧化碳能溶于水;收集滿二氧化碳的集氣瓶要用毛玻璃片蓋上并正(填“正”或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
(5)若采用H2O2與MnO2制取并收集一瓶氧氣應(yīng)選用的制取和收集裝置依次是圖中的B和C或D(填裝置對(duì)應(yīng)的字母).過(guò)氧化氫(H2O2)與二氧化錳(MnO2)制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若要證明氧氣已經(jīng)收集滿,可以采用的操作方法及觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明氧氣已滿;先移出導(dǎo)管,在水面以下蓋上玻璃片,移出水槽,正放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖所示,請(qǐng)回答回答問(wèn)題.
(1)反應(yīng)物跟生成物相比較,分子是(填“是”或“沒(méi)有”)發(fā)生了變化,元素種類沒(méi)有(填“是”或“沒(méi)有”)發(fā)生了變化.
(2)請(qǐng)用文字表達(dá)式表示這個(gè)反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合的過(guò)程.也就是說(shuō),在一切化學(xué)反應(yīng)里,反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,原子的數(shù)目也沒(méi)有增減.所以,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在硫酸亞鐵和硫酸鐵的混合物中,硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%,則鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)( 。
A.62%B.54%C.14%D.7%

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14.某金屬加工廠生產(chǎn)過(guò)程中的廢液含有少量的硝酸銀和硝酸銅,為回收利用資源和防止污染,該廠向廢液中加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,向?yàn)V液中加入少量的稀鹽酸,無(wú)沉淀產(chǎn)生,則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.濾出的固體中一定含有銀,也能含有銅
B.濾出的固體中一定含有銀和銅,一定不含鐵
C.濾液中一定含有硝酸亞鐵、硝酸銅
D.濾液中一定含有硝酸亞鐵,可能含有硝酸銀和硝酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.將30%的食鹽溶液與10%的食鹽溶液各100g混合,求所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.下列變化:①銅易生銹.②白磷自燃.③三氧化硫可以溶于水.④氧氣液化成液態(tài)氧變藍(lán).⑤冰融化成水.⑥汽油易揮發(fā).⑦二氧化碳能使石灰水變渾濁.⑧酒精燃燒
請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空:
(1)物理變化④⑤
(2)化學(xué)變化②⑧
(3)物理性質(zhì)③⑥
(4)化學(xué)性質(zhì)①⑦.

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