【題目】A～F是初中化學常見物質，相互轉化關系如圖（部分反應物或生成物及反應條件略）。

（1）若常溫下，A為無色有氣味的液體，是可再生能源的主要成分，相對分子質量為46，則A的化學式_________ 。

（2）若A常溫下為無色液體，加入二氧化錳時能發(fā)生分解反應，該反應的化學方程式為_____；

【答案】C2H5OH 2H2O22H2O+O2↑

【解析】

A～F是初中化學常見物質，常溫下，A為無色有氣味的液體，是可再生能源的主要成分，相對分子質量為46，所以A是酒精，酒精燃燒會生成水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣會生成碳酸鈣沉淀，水通電會生成氫氣和氧氣，推導正確。

由分析可知（1）A是酒精，化學式是：C2H5OH；

（2）若A常溫下為無色液體，加入二氧化錳時能發(fā)生分解反應，可以知道A為雙氧水，該反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列實驗,不能達到實驗目的的是

A. 通過觀察甲裝置小試管中產(chǎn)生氣泡的速率,比較MnO2和CuO的催化效果

B. 通過觀察乙裝置燒杯中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于40℃

C. 通過觀察丙裝置氣球的大小變化,比較NaOH和NH4NO3固體溶解的熱效應

D. 通過觀察丁裝置沾有澄清石灰水的燒杯壁是否出現(xiàn)渾油,鑒別氣體CO和CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以石灰石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G ，其轉化關系如下圖所示，已知D、G為單質，C和E的組成元素相同。試回答下列問題：

(1)寫出兩種物質的化學式：B_____，G________。

(2)寫出下列反應的化學方程式：反應②：_____，反應③：______，檢驗氣體C：___。

(3)C和E的組成元素相同，但化學性質不同，原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳元素的變化與我們的生活關系密切。

（1）①在木炭、焦炭、活性炭和炭黑中，碳原子以下圖________（填編號）的方式排列。

②向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有___________能力，這是因為木炭具有_______________的結構

（2）CaCO3、H2CO3、CO、CO2和C60這五種物質的“價類關系圖”中的位置如下圖所示，其中物質E的相對分子質量為100

①物質D的名稱是______________；

②請任寫一條正確的化學方程式，表示物質B變成物質C的反應：___________；

③請任寫一條正確的化學方程式，表示物質C變成物質E的反應：_______。

（3）海洋中的碳循環(huán)如圖所示。

①圖中的________作用（填“鈣化”或“光合”）決定了CO2可作為氣體肥料。

②“鈣化作用”屬于分解反應，此反應的化學方程式為_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示：集氣瓶中的燃燒匙內放有一定量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅后，打開彈簧夾。

（1）紅磷在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象___________________；

（2）待冷卻到室溫打開止水夾你看到的現(xiàn)象是_________________；

（3）該實驗能證明氮氣的物理性質_________；化學性質 __________。

（4）造成該實驗測量結果偏小的原因可能是 ____________；造成該實驗測量結果偏大的原因可能是 _____________。（合理即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點，是一種新型甜味劑，我國是全球最主要的生產(chǎn)國。小晴同學取適量的甜葉菊苷按圖進行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置于火焰上方。觀察到_______和澄清石灰水變渾濁，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳、氫元素。

為了進一步確定其元素組成，利用下圖進行實驗。(已知：①裝置C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉化為二氧化碳②氫氧化鈉可以與二氧化碳反應)

(1)實驗前要通一會兒氮氣，目的是________。

(2)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為________。

(3)4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g，E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)數(shù)據(jù)分析:4.02g甜葉菊苷中氧元素的質量為____g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳、氫、氧元素組成。

(4)若沒有F裝置，對氧元素質量測定結果的影響是____(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2007年諾貝爾化學獎授予了德國化學家格哈德·埃特爾（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學反應，埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應，這一反應的過程可以表示為：

CO COad，O2 2Oad，COad+Oad →CO2。式中標有ad的物質表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對上述反應過程的下列說法有錯誤的是（ ）

A．CO和COad不是同種物質

B．該反應過程中，一氧化碳發(fā)生了氧化反應

C．這一反應原理應用于汽車尾氣處理，會使汽車一氧化碳的排放量減少

D．從反應效果看，CO與O2不用點燃反應也能進行

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的氣體發(fā)生裝置如圖一所示。

①實驗室常用溶質質量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液制取氧氣，“5%”的含義是__。

②含溶質0.2mol的過氧化氫溶液完全分解，可以生成多少克氧氣？___根據(jù)化學方程式列式計算）,用5%的過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣，較合理的發(fā)生裝置是__（選填裝置編號）；

③探究溶質質量分數(shù)、催化劑質量、溫度等因素對過氧化氫分解速率的影響，設計以下實驗方案，其中實驗甲、乙、丙的目的是__；實驗戊中，w=__，t=__。

實驗序號

過氧化氫溶液溶質質量分數(shù)

二氧化錳質量（g）

溫度（℃）

甲

10%

0.5

20

乙

10%

1

20

丙

10%

1.5

20

丁

5%

1.5

30

戊

w

1.5

t

④加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時間，測定生成氧氣的體積，用圖二所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好）。試管中發(fā)生反應的化學方程式是__；有關該實驗的說法合理的是__（選填編號）。

a.實驗開始前裝置D中必須裝滿水

b.連接C、D、E裝置后點燃酒精燈

c.停止加熱后，量筒內液面會下降

d.停止加熱前應斷開C、D裝置，防止液體倒流

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某小組探究金屬化學性質的兩組實驗。

實驗I

實驗II

①實驗I中以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為該實驗設計不夠合理，理由是______________；

②寫出實驗II中C試管內反應的化學方程式_____________；

③實驗II中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序，至少要做的實驗是_____(填字母序號)。

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