物質的性質決定物質的用途．下列物質的用途中，利用了其化學性質的是（　�。�
A、玻璃刀頭鑲的金剛石用來裁玻璃
B、氫氣用于填充探空氣球
C、干冰用作制冷劑
D、焦炭用于煉鐵
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、玻璃刀頭鑲的金剛石用來裁玻璃，是利用了金剛石硬度大的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
B、氫氣用于填充探空氣球，是利用了氫氣密度比空氣小的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
C、用干冰進行人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故選項錯誤．
D、焦炭用于煉鐵，是利用了焦炭的還原性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）單質硅
 
；   （2）化學實驗室最常用的溶劑
 
；
（3）氨分子
 
；    （4）氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是鎂原子的結構示意圖，已知鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為：2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C根據(jù)以上信息，下列說法正確的是（　�。�
A、鎂原子結構示意圖中X=12
B、鎂離子的符號可表示為Mg+2
C、該反應中所有元素的化合價均發(fā)生變化
D、金屬鎂著火不能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式的基本反應類型，其中一個與眾不同的是（　�。�
A、2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
B、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
C、C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
D、Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3+CO2↑+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤礦發(fā)生重大爆炸事故的原因通常是因為礦井中“瓦斯”或煤塵含量過高引起．你認為下列說法中正確的是（　　）
A、爆炸事故一定不會是由煤塵引起，因為煤塵的著火點較高，不易燃燒
B、“瓦斯”含量過高的礦井中，電器產生的電火花不會造成危害
C、“瓦斯”的主要成分是CH4氣體，礦工進礦井時應用明火檢查其含量
D、煤塵和“瓦斯”都屬可燃物，跟空氣混合遇明火都有可能會引起爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去氯化鈉溶液中含有的少量氫氧化鈉，可以選用的試劑是（　�。�
A、二氧化碳B、硫酸
C、鹽酸D、氯化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各圖表示某種物質的分子的示意圖．圖中“”和“”分別表示兩種含有不同質子數(shù)的原子，則圖中表示單質的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下敘述中，錯誤的是（　�。�
A、分解反應的反應物一定是化合物
B、元素符號表示一種元素，還表示這種元素的一個原子
C、元素周期表中共有8個周期
D、空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

袋裝食品中常用一種“雙吸劑”保持干燥和防腐，主要成分是鐵粉和生石灰，同學們對一久置的雙吸劑固體樣品很好奇，設計了如下實驗進行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么？
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3
【實驗探究1】
取固體樣品研磨，用磁鐵吸引，磁鐵上沾有黑色粉末，說明“雙吸劑”中一定有
 
．再用磁鐵反復吸引后，殘留固體用于后續(xù)探究活動．
【實驗探究2】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量探究實驗1的殘留固體放入試管中，加入蒸餾水試管外壁不發(fā)燙固體中一定沒有
 
【實驗探究3】

【實驗結論】
步驟②產生白色沉淀，說明久置的“雙吸劑”中含有
 
，其反應的化學方程式：
 
．
步驟③有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色，說明久置的“雙吸劑”中含有
 
和
 
．

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