17．如圖圖象，能正確反應(yīng)有關(guān)量變化的是（　�。�
A．
加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)固體剩余物質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系
B．
雙氧水制氧氣時(shí)二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C．
加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)氧氣質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系
D．
石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時(shí)二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

分析 A、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)中作催化劑，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀加熱至分解產(chǎn)生氧氣需要一定的時(shí)間，由質(zhì)量守恒定律，剩余固體的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)，剩余固體的質(zhì)量不再改變，圖象應(yīng)該是先成一條水平直線后下降，最后成一條水平直線，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng)．
B、二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)中作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程對(duì)應(yīng)．
C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，高錳酸鉀加熱至分解產(chǎn)生氧氣需要一定的時(shí)間，至完全反應(yīng)，氧氣的質(zhì)量不再改變，圖象應(yīng)該是先不變，后上升，最后成一條水平直線，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng)．
D、石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，兩者一接觸就產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，圖象應(yīng)該是從原點(diǎn)先上升后成一條水平直線，故圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不對(duì)應(yīng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過(guò)程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．A在常溫下是一種暗紫色的固體，它通過(guò)加熱分解生成氣體B，B能使帶火星的木條復(fù)燃，一種黃色粉末C在B中燃燒生成有刺激性氣味的氣體D，并放出大量的熱量．
（1）請(qǐng)推斷出它們是什么化學(xué)物質(zhì)．
A高錳酸鉀；B氧氣；C硫；D二氧化硫；
（2）寫(xiě)出C在B反應(yīng)的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)室中紅磷通常盛放在如圖的哪種瓶中（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．無(wú)色無(wú)味的氣體一定是空氣
B．空氣中各種成分的含量是固定不變的
C．植物光合作用產(chǎn)生的氣體是空氣的污染物之一
D．凈化后的空氣仍然是多種成分組成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．液態(tài)空氣中分離出氧氣
C．鐵絲生銹D．電燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（如圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)（如圖Ⅱ），選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收到了良好的效果．請(qǐng)你對(duì)比分析如圖圖I、圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖I實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；冷卻后，打開(kāi)止水夾水進(jìn)入集氣瓶，約集氣瓶體積的五分之一．
（2）某同學(xué)用圖I裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：
①紅磷量不足；②氣密性不好（或沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾）．
（3）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．
③將足量紅磷平裝入試管中，將注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號(hào)）．
（4）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為4 mL刻度處才停止．若上述步驟③中，未用彈簧夾夾緊橡皮管，其他步驟不變，則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注射器的活塞將先向右（填“左”或“右”移動(dòng)，后向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，最終活塞停在2 mL刻度處．
（5）對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的優(yōu)點(diǎn)是（回答一點(diǎn)即可）讀數(shù)更精確，環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．填寫(xiě)元素名稱或元素符號(hào)
元素名稱鋇銅錳
元素符號(hào)CSiHgCa

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱或符號(hào)：
A過(guò)氧化氫，或H2O2、B氧氣，或O2、C二氧化錳，或MnO2、D水，或H2O、E硫，或S、F二氧化硫，或SO2
（2）在橫線上寫(xiě)出題中所發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式，把基本反應(yīng)類型（化合、分解）寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)．
過(guò)氧化氫$\stackrel{加熱}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應(yīng)）；
過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應(yīng)）；
硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，或S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．銀白色的汞在氧氣中加熱生成紅色的粉末
B．石灰石與鹽酸反應(yīng)，石灰石表面有大量氣泡冒出
C．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵
D．藍(lán)色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成

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