【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題。

發(fā)生裝置

收集裝置

洗氣裝置

（1）寫出圖中儀器a的名稱：__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室如果用裝置A加熱高錳鉀抽取氧氣，該裝置還需要做的改進(jìn)是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過(guò)盛有飽和碳酸鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的__________口（填“①”或“②”）通入。除去氯化氫氣體的二氧化碳用裝置__________收集。在集滿二氧化碳的集氣瓶口放一條濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙，顏色會(huì)變?yōu)?/span>__________，原因是__________（用化學(xué)方程式說(shuō)明）。

【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 試管口放一團(tuán)棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑ ② D 紅 CO2+H2OH2CO3

【解析】（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，a是長(zhǎng)頸漏斗；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，所以該裝置還需要做的改進(jìn)是：在試管口放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，洗氣時(shí)應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出，所以該混合氣體應(yīng)從F裝置的②口通入，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以除去氯化氫氣體的二氧化碳用裝置D收集，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】還原性鐵粉是食品包裝中常使用干燥劑，同學(xué)們對(duì)一包久置樣品的成分，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

【作出猜想】久置固體中含有Fe或Fe2O3或Fe、Fe2O3

【實(shí)驗(yàn)探究1】

甲小組的方案：取少量固體放于試管中，滴加足量的______，發(fā)現(xiàn)固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，故該小組得到的結(jié)論為：固體樣品中含有______。

【實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】

乙小組認(rèn)為甲小組的實(shí)驗(yàn)并不能得出—定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是_____。

【實(shí)驗(yàn)探究2】

乙小組在實(shí)驗(yàn)探究一的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案繼續(xù)驗(yàn)證。

【獲得結(jié)論】實(shí)驗(yàn)得出固體樣品中一定含有_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類法是化學(xué)研究的重要方法。下列分類正確的是

A．He、NO2、SO2是有害氣體 B．氯化鈉、純堿、小蘇打是鹽類

C．塑料、纖維、橡膠是天然材料 D．鈣、鐵、鋅、硒是人體中的微量元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說(shuō)法不正確的是

A．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

B．碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化

C．綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用如圖所示裝置制取和收集一瓶CO2．你認(rèn)為小張（ ）

A．不可能收集到一瓶CO2，因?yàn)镃O2可溶于水

B．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2

C．選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可收集到一瓶CO2

D．選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】沖洗照片時(shí)，需將底片浸泡在大蘇打（Na2S2O3）溶液中，使影像固定下來(lái)，這一過(guò)程叫“定影”。大蘇打中硫元素的化合價(jià)為（ ）

A．0 B． +2 C． +4 D． +6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；

②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；

③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；

④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。

能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是

A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱“小蘇打”，在生活中用途廣泛．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．

【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加酚酞試液，振蕩，溶液變淺紅色．結(jié)論：　 　．

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng)

取適量碳酸氫鈉加入試管中，滴加稀鹽酸，再把燃著的木條迅速伸入試管，木條熄滅，碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式：　 ．

【探究實(shí)驗(yàn)3】能與堿反應(yīng)

查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O；氫氧化鈣微溶于水．用試管取適量碳酸氫鈉溶液，滴加氫氧化鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象．（提示：可以選擇CaCl2溶液做試劑，通過(guò)證明有Na2CO3生成，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)）如圖，兩位同學(xué)分別進(jìn)行了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：

比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的性區(qū)別是　 　；

有同學(xué)提出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都不足以證明有Na2CO3生成，其理由 　；要證明有Na2CO3生成，還需要進(jìn)行的操作是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A為暗紫色晶體，B為白色晶體，C為黑色固體，D為淡黃色粉末，E為暗紅色粉末，將A加熱或?qū)與C混合加熱，都有無(wú)色氣體M生成；D與M反應(yīng)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體F；E在M中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙，生成一種白色固體J，根據(jù)以上事實(shí)確定各物質(zhì)的名稱： A____________、B_____________、C__________ 、D __________、J_______________。

所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有___________個(gè)，寫出它們的符號(hào)表達(dá)式：___________________________________。

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