【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是________(填序號)。

A 醫(yī)療急救 B 食品防腐 C 航天火箭助燃劑 D 霓虹燈

2)如圖所示氧氣要穿過迷宮,從進口順利地走到出口,途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(反應(yīng)條件省略)。

箭頭畫出了氧氣應(yīng)行走的路線,氧氣不能從甲處通過,你認為甲處放的物質(zhì)是____

A 硫   B 水   C 氦氣

②氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種阻止它前進的物質(zhì),請寫出其中一個反應(yīng)的文字表達式:____ 這三個反應(yīng)的反應(yīng)類型___________(填相同不相同)。

【答案】AC A 紅磷+氧氣五氧化二磷(或鐵+氧氣四氧化三鐵或硫+氧氣二氧化硫) 相同

【解析】

1)氧氣可供給呼吸、支持燃燒,故選AC。

2)①氧氣不能從甲處通過,則甲能與氧氣反應(yīng),氧氣能與硫反應(yīng)、不能與水、氦氣反應(yīng),故選A。

②氧氣在進迷宮過程中,碰到了三種阻止它前進的物質(zhì),反應(yīng)的文字表達式:紅磷+氧氣五氧化二磷、鐵+氧氣四氧化三鐵、硫+氧氣二氧化硫;由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng),這三個反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是

A. t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大至小的順序是a>b>c

B. t2℃時,50ga物質(zhì)放入100g 水中充分溶解得到a的飽和溶液(a物質(zhì)不含結(jié)晶水)

C. t2℃時a、bc三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b>a=c

D. t2℃時,將等質(zhì)量的a、b溶液降溫到t1℃析出的晶體質(zhì)量a>b

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢?為了探究這個問題,有人采用了如圖所示的裝置進行實驗。

1)人吸氣時,應(yīng)將活塞A______(打開關(guān)閉,下同),活塞B______

2)人呼氣時,應(yīng)將活塞A______,活塞B_______,此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、BC、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體,BA中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,同時生成一種黑色固體C。D為黃色固體,在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體.試判斷AB、CD各是什么物質(zhì),回答下列問題。

1)寫出物質(zhì)的名稱:A_______ D_______。

2)寫出下列轉(zhuǎn)化的文字表達式:B→C__________。

3)畫出D物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)示意圖:_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗裝置圖。請回答下列問題:

1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①___________;②____________。

2)如圖G,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是___

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為下列步驟:①點燃酒精燈,加熱試管。②檢查裝置的氣密性③將高錳酸鉀裝入試管,塞入一小團棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上④用排水法收集氧氣⑤熄滅酒精燈⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序為_____。

4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是____。用D裝置檢驗氧氣時,驗滿的方法是_____。

5)小芳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起______作用。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學以空氣中氧氣含量的測定為目的進行了下列探究:

實驗?zāi)康模禾骄靠諝庵醒鯕獾暮。(丙中上方的玻璃儀器為鐘罩)

設(shè)計實驗:下圖是甲、乙、丙三位同學設(shè)計的實驗。大家一致認為,______同學的實驗設(shè)計存在問題,不能用于空氣中氧氣含量的測定,原因的_____________。

進行試驗:下面是甲、乙兩同學的實驗過程,請幫助他們完成實驗報告。

.甲同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù))。它的操作過程如下(有100mL500mL量筒供選用):

①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;

②待燃燒停止,整個裝置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中;

③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76mL。

④甲又設(shè)法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL。

回答下列問題:

1)紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_______________;

2)該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為___________%.與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____________(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計)

3)該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是:_________。

4)乙同學選用容積為45mL18×180mm的試管作反應(yīng)容器收到良好效果。

請你分析回答下列問題:

.實驗步驟如下:

①點燃酒精燈。

②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。

③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再用彈簧夾夾緊橡皮管。

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是_________。(填序號)

5)乙同學實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。

反思應(yīng)用:乙同學的實驗與甲同學相比,優(yōu)點是____________(寫一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請你回答下列有關(guān)問題:

1)儀器a的名稱是__________。

2)下列對各裝置的敘述中錯誤的是(填數(shù)字編號)________

①用B裝置進行實驗時不需要檢查裝置的氣密性

②裝置C可用來收集密度比空氣小的氣體

③用D裝置收集CO2時,可用燃著的木條放在集氣瓶口檢驗CO2收集滿

④用E裝置收集氣體時,必須在氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集

3)氨氣(NH3)是無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小,實驗室可用固體氯化銨和附體氫氧化鈣混合加熱制得氨氣,則實驗室制取氨氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填編號)_________,不能用D、E裝置收集氨氣的原因是________________。

4F裝置可用于氣體的收集和氣體的凈化,若用F裝置干燥H2,則F中應(yīng)盛裝的物質(zhì)是(填物質(zhì)的名稱)_____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣中氧氣的含量,小華和小強同學分別設(shè)計如下方案:

小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)

小強:2將過量的白磷放入試管,通過導(dǎo)管與針筒注射器組成如圖的實驗裝置.用小華設(shè)計實驗,回答問題:

(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象為_____化學式反應(yīng)式為_____。

(2)待燃燒停止,裝置冷卻后,打開止水夾,觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認為其原因可能是_____(2)

(3)如將燃燒匙中紅磷換成硫粉,能否成功?為什么?_____。

(4)2的設(shè)計操作與圖1比較,其優(yōu)點是_____(2)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如下圖所示的裝置分別進行了實驗探究。

(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞緊瓶塞?吹降默F(xiàn)象是在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生_______。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)水進入集氣瓶,是因為瓶中壓強_________(填變大、變小、不變)。甲同學實驗結(jié)果小于1/5?赡艿脑蚴牵▽憙蓷l)_____________ 、_________________。

(2)乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因__________

(3)丙同學:向集氣瓶中加入少量的 ______ ,然后完成乙同學的實驗,得到了與甲同學相同的實驗結(jié)果。

(4)此實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是_________________________。

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