【題目】近日,清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力,捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相。PX:無(wú)色透明液體,具有芳香氣味,能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物。下圖是“PX”的結(jié)構(gòu)模型,下列有關(guān)“PX”的說(shuō)法不正確的是
A.“PX”由碳原子和氫原子構(gòu)成
B.“PX”可燃,低毒都屬于它的化學(xué)性質(zhì)
C.“PX”中C、H兩種元素的質(zhì)量比為48:5[
D.“PX”的化學(xué)式為C8H10
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工地發(fā)生多人食物中毒,經(jīng)化驗(yàn)為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉(NaNO2)所致,NaNO2中氮元素的化合價(jià)是
A. +2 B. +3 C. +4 D. +5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)著名科學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值,其中核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的值為152。下列說(shuō)法正確的是
A.銪元素的原子質(zhì)子數(shù)為63 B.銪元素的原子中子數(shù)為63
C.銪元素的原子核外電子數(shù)為152 D.銪元素的原子的質(zhì)量為152
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知金屬M(只有一種化合價(jià)),氧化物的化學(xué)式為M2O3,則它的氯化物的化學(xué)式為( )
A. MCl3 B. MCl2 C. M2Cl3 D. MCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖.下列說(shuō)法不正確的是
A.t2℃時(shí),要使接近飽和的乙溶液達(dá)到飽和狀態(tài),可以用加溶質(zhì)的方法
B.甲物質(zhì)中含有少量乙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
C.t1℃時(shí),50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
D.將t2℃時(shí)的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫至t3℃(溶劑的量不變),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等質(zhì)量的A、B、C三種金屬分別與質(zhì)量相同、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸充分反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的情況如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.三種金屬中活動(dòng)性最強(qiáng)的是A
B.反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量相等
C.反應(yīng)結(jié)束時(shí),一定完全反應(yīng)的是稀硫酸
D.三種金屬相對(duì)分子質(zhì)量大小一定是A>B>C
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種,硫酸銅溶液中可能混有硫酸。
【提出猜想】
①生成的氣體可能是SO2或O2或H2。
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁。
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑。
③H2與CO均可以還原金屬氧化物。
【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想的氣體。
甲同學(xué)認(rèn)為:若觀察到 ,則氣體為SO2。
若觀察到 ,則氣體為O2。
【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃 C 處酒精燈。
這樣操作的目的是 。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁, C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①生成的氣體是 。
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是 。
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