11.如圖1,中國(guó)杭州低碳科技館是全球第一家以低碳為主題的大型科技館;是集低碳科技普及、綠色建筑展示、低碳學(xué)術(shù)交流和低碳信息傳播等職能為一體的公益性科普教育機(jī)構(gòu);是公眾特別是青少年了解低碳生活、低碳城市、低碳經(jīng)濟(jì)的“第二課堂”.

中國(guó)杭州低碳科技館將堅(jiān)持“生態(tài)、節(jié)能、減碳”,不斷豐富展示內(nèi)容、提升展教水平、完善各種服務(wù)、積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作、充分表現(xiàn)杭州打造低碳城市的理念,將中國(guó)杭州低碳科技館打造成低碳科技普及中心、綠色建筑展示中心、低碳學(xué)術(shù)交流中心和低碳信息資料中心.
目前,全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活,所謂低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放.“倡導(dǎo)低碳理念、爭(zhēng)做低碳先鋒”應(yīng)成為我們每個(gè)人的生活態(tài)度.
(1)目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過(guò)程中CO2發(fā)生了物理 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是CaCO3
(3)如圖2,你和我的“碳”足跡.“碳足跡”就是指一個(gè)人的能源意識(shí)和行為對(duì)自
然界產(chǎn)生的影響.它有一定的計(jì)算方法,如乘坐飛機(jī)長(zhǎng)途旅行二氧化
碳排放量(Kg)=公里數(shù)×0.139,若乘飛機(jī)旅行4000公里所排
放的二氧化碳,需要種5棵樹(shù)來(lái)補(bǔ)償(按每棵樹(shù)能吸收111Kg二氧化碳來(lái)計(jì)算).
(4)有人測(cè)算,一棵樹(shù)齡為5 0年的大樹(shù),其產(chǎn)生的生態(tài)價(jià)值高達(dá)十多萬(wàn)美元.樹(shù)的生態(tài)值包括很多方面,除了能吸收二氧化碳外,還表現(xiàn)在釋放氧氣.(請(qǐng)寫(xiě)出一條)
(5)新生活的低“碳”路.下列符合低碳生活理念的是ABD(填字母序號(hào)).
A.少買(mǎi)不必要的衣服       B.使用節(jié)能電器
C.洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗     D.少開(kāi)私家車(chē),多乘公共交通工具.

分析 (1)根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變,分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類(lèi)及個(gè)數(shù),比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式;
(3)通過(guò)計(jì)算法解此題;
(4)從樹(shù)木對(duì)人類(lèi)生活所起的作用回答;
(5)通過(guò)分析碳排放的來(lái)源分析.

解答 解:(1)使用膜分離法從空氣中分離出CO2,此過(guò)程無(wú)新物質(zhì)生成,故是物理變化;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變,由方程式知生成物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為Ca,2;S,2;C,2;O,12;已知反應(yīng)物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為S,2;O,6;比較分析可知X中含有Ca,C和O元素,其原子個(gè)數(shù)分別為1,1和3,故X的化學(xué)式為CaCO3
(3)據(jù)乘坐飛機(jī)長(zhǎng)途旅行二氧化碳排放量(Kg)=公里數(shù)×0.139,每棵樹(shù)能吸收111Kg二氧化碳,若乘飛機(jī)旅行4000公里所排放的二氧化碳需幾棵樹(shù)吸收,解:4000×0.139÷111=5棵,也就是5棵;
(4)釋放氧氣;吸收某些有毒氣體,防止空氣污染;防止水土流水及增加土壤肥力;為牲畜遮風(fēng)擋雨和提供鳥(niǎo)類(lèi)筑巢、棲息環(huán)境;促進(jìn)生物多樣性;調(diào)節(jié)氣候;美化環(huán)境等合理即可.
(5)A、B、D從節(jié)約資源、節(jié)約能源和減少尾氣排放考慮,符合低碳生活理念,而C是浪費(fèi)水資源,不符合題意.
故答案為:(1)物理;(2)CaCO3;(3)5;(4)釋放氧氣;(5)ABD.

點(diǎn)評(píng) 此題屬于社會(huì)熱點(diǎn)題,同學(xué)們要了解低碳經(jīng)濟(jì),節(jié)能減排,了解碳的循環(huán),會(huì)利用所學(xué)知識(shí)去分析相關(guān)題目.此題考查知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),要注意平時(shí)知識(shí)的積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用雙氧水制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)選擇的收集裝置是D(填字母),寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣密度,極易溶于水,其水溶液為氨水、顯堿性.實(shí)驗(yàn)室里通常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.其化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O;若實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置是A和E(填字母序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于C60分子,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.它的相對(duì)分子質(zhì)量為720B.它是一種純凈物
C.它是一種單質(zhì)D.這種物質(zhì)含60個(gè)碳原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.春節(jié)時(shí),小陽(yáng)發(fā)現(xiàn)很多小朋友在玩“擦擦炮”.小陽(yáng)對(duì)“擦擦炮”引燃頭的化學(xué)成分產(chǎn)生濃厚興趣.
他從資料上獲悉:引燃頭中通常含有S、KClO3、MnO2等物質(zhì)中一種或幾種,KClO3會(huì)與NaNO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)方程式為:KC1O3+3NaNO2═KCl+3NaNO3
為驗(yàn)證引燃頭成分,小陽(yáng)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①刮取引燃頭,小心研碎,用適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾,殘?jiān)鼮榛液谏腆w.
②取適量過(guò)氧化氫溶液放入試管,再加入上述灰黑色固體少許,溶液中很快產(chǎn)生大量氣泡,該氣體能使帶火星木條復(fù)燃.
③往裝有濾液的燒杯中加人過(guò)量NaNO2,攪拌后再加入AgNO3溶液和稀硝酸.
回答下列問(wèn)題:
(1)灰黑色固體中含有二氧化錳,該固體在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中起催化作用.
(2)步驟③中出現(xiàn)白色沉淀的原因(用化學(xué)方程式表示)KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
(3)小陽(yáng)點(diǎn)燃“擦擦炮”時(shí)還聞到一股刺激性氣味.該氣體為二氧化硫
(4)據(jù)所有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,“擦擦炮”引燃頭的成分有S、KClO3、MnO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.運(yùn)用溶解度表與溶解度曲線回答下列問(wèn)題:
溫度/℃10305060
溶解度/g氯化鈉35.836.337.037.3
硝酸鉀20.945.885.5110
(1)B是氯化鈉的溶解度曲線.
(2)60℃時(shí),100g水中加入100g硝酸鉀,所得溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,當(dāng)60℃的該溶液降溫到30℃時(shí),析出晶體的質(zhì)量為54.2g.
(3)若將A物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出,宜采用的方法是降溫結(jié)晶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.NaNO2是-種致癌物質(zhì).某興趣小組為研究水中NaNO2的含量,進(jìn)行了如下目視比色法實(shí)驗(yàn)(比較溶液顏色深淺以測(cè)定物質(zhì)濃度的方法),請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),并填空:
(1)測(cè)定方法的研究:配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.07%的NaNO2標(biāo)準(zhǔn)溶液,分別取0、2、4、6、8、10mL標(biāo)準(zhǔn)溶液于6支試管,加蒸餾水至總體積均為l0mL,分別加入約0.30gM粉未(M是氨基苯磺酸),振蕩后制成顏色深淺不同的標(biāo)準(zhǔn)色階.測(cè)定時(shí)取10mL水樣,加入約0.30gM粉末,振蕩后與標(biāo)準(zhǔn)色階比較,得出顏色相同的色階所含標(biāo)準(zhǔn)溶液的毫升數(shù),再按稀釋比例計(jì)算出水樣中NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(水和稀溶液的密度均按l g•cm-3計(jì)算).①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.07%的NaNO2溶液l000mL,所需NaNO2的質(zhì)量是0.7g;②用上述方法測(cè)定某水樣,其與含2mL標(biāo)準(zhǔn)溶液的色階顏色相同,此水樣中NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.014%;
(2)研究某水樣在不同煮沸時(shí)間后NaNO2含量的變化:
將另一水樣用如圖裝置煮沸,測(cè)定不同煮沸時(shí)間NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),結(jié)果為:
煮沸時(shí)間(小時(shí))024812
NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)000.014%0.028%0.056%
①興趣小組設(shè)計(jì)的如圖實(shí)驗(yàn)裝置用到了蒸氣回流裝置,其作用是保持水的總量不變;
②根據(jù)上述數(shù)據(jù),可見(jiàn)此水樣隨煮沸時(shí)間的延長(zhǎng)NaNO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)逐漸增大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.某無(wú)色氣體可能含有H2、CO、CO2和N2中的一種或幾種,當(dāng)混合氣體依次通過(guò)紫色石蕊試液時(shí),紫色石蕊試液沒(méi)有變色;通過(guò)灼熱的氧化銅時(shí)有紅色的銅生成,通過(guò)澄清石灰水時(shí),石灰水變渾濁.該氣體一定含有  CO,一定不含CO2,可能含有H2和N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.近年來(lái),食品安全問(wèn)題屢屢暴光.最近又出現(xiàn)了“東鞋西毒”事件:用廢棄皮鞋、皮包等皮料熬制出的工業(yè)明膠來(lái)充當(dāng)使用明膠,生產(chǎn)出藥用膠囊和供人們食用的老酸奶,嚴(yán)重危害人們的健康,皮革在最初加工時(shí)使用了含鉻的制劑,如K2Cr2O7,致使用生產(chǎn)出的膠囊和老酸奶中的重金屬鉻超標(biāo).K2Cr2O7這種物質(zhì)由三種元素組成.其中鉻元素的化合價(jià)為+6.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查.配制100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)步驟如圖:

(1)計(jì)算:氯化鈉質(zhì)量和水的體積(水的密度:1.0g/mL).
(2)稱(chēng)量:如圖1所示(右盤(pán)無(wú)砝碼)稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量為4 g.
量取:選擇量程為100  (填“10”、“50”或“100”)mL的量筒準(zhǔn)確取96 mL水.
(3)溶解:把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中,攪拌至氯化鈉全部溶解,配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%.
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖2所示標(biāo)簽.
[反思]
(5)若上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,右邊托盤(pán)沒(méi)有放一張與左邊托盤(pán)大小相同的紙,而其它操作步驟正確,將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆、“不變”或“偏小”).
(6)若將上述100g氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程中,需要再加水100mL.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案