12．以下歸納分析合理的是（　　）
A．含碳元素的化合物都是有機(jī)化合物
B．把燃著的木條伸入無色氣體中，火焰熄滅，該氣體一定是二氧化碳
C．能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液
D．“八月桂花，十里飄香”的現(xiàn)象說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

分析 A、根據(jù)含碳元素的化合物不一定是有機(jī)化合物進(jìn)行解答；
B、能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳；
C、根據(jù)顯堿性的不一定是堿溶液，進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)分子在不斷運(yùn)動(dòng)解答．

解答 解：A、含碳元素的化合物不一定是有機(jī)化合物，例如二氧化碳是含碳的化合物，但不是有機(jī)化合物，錯(cuò)誤；
B、把燃著的木條伸入某無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該氣體不一定是二氧化碳?xì)怏w，也可能是氮?dú)�，錯(cuò)誤；
C、堿性溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，錯(cuò)誤；
D、八月桂花，十里飄香，是由于桂花中含有香味的分子在不斷運(yùn)動(dòng)的緣故，說明了分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，可依據(jù)已有的知識(shí)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

請(qǐng)回答下列問題．
（1）將A、E裝置連接制取并收集二氧化碳時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管①c（填“b”或“c”）相連接．檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是②燃著的木條放在導(dǎo)氣管口b處，若熄滅，證明已滿．
（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是③紫色石蕊變成紅色，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是④與水反應(yīng)．
（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，方程式為：⑤Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，將氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，看到的現(xiàn)象是⑥低處的蠟燭先滅，高處的蠟燭后滅；這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是⑦密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)是⑧不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質(zhì)．為測(cè)定某樣品中氫氧化鈉純度，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)．（裝置氣密性良好，每一步驟反應(yīng)完全，濃H2SO4具有吸水性）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）打開彈簧夾a，先對(duì)裝置A、B、C（已連接）通入空氣一會(huì)兒，其目的是除去空氣的二氧化碳，再關(guān)閉彈簧夾a．
（2）接上裝置D和E，打開彈簧夾c（填操作），把硫酸滴入樣品中．
（3）反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻后直接稱量裝置D （填字母序號(hào)）．根據(jù)該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量差得到CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，最后得到樣品中氫氧化鈉純度．
（4）如果稱量樣品的質(zhì)量為m，該裝置在反應(yīng)前后質(zhì)量差為n，列式表示樣品中氫氧化鈉純度為$（1-\frac{106n}{{m}^{2}}）×100%$．
【數(shù)據(jù)分析】
最后計(jì)算得到樣品中氫氧化鈉純度比實(shí)際數(shù)據(jù)偏大，反思整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，造成誤差可能的原因B、C裝置和導(dǎo)氣管中CO2沒有被D堿石灰吸收．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．為達(dá)到下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，相�?yīng)的實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去鐵制品表面少量的鐵銹用過量的硫酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡
B除去硫酸鈉溶液中少量的碳酸鈉加入稍過量的稀鹽酸
C生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水過濾
D從高錳酸鉀制氧氣后的固體中回收二氧化錳溶解固體，過濾后對(duì)濾渣進(jìn)行洗滌、烘干
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)不屬于有機(jī)高分子材料的是（　�。�
A．黃銅B．塑料C．腈綸D．棉花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
（1）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體：N2．
（2）硝酸根離子：NO3-．
（3）地殼中含量最多的金屬元素：Al．
（4）用于除去燒堿中少量純堿的物質(zhì)：Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

4．為測(cè)定某碳酸鎂樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小芬進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取樣品于燒杯中．滴加適量的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)（假設(shè)樣品中的雜質(zhì)既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水），最后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量為4.4g，其他有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯質(zhì)量樣品質(zhì)量鹽酸質(zhì)量燒杯和燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量
61.4g10.5gx140.5g
請(qǐng)回答：
（1）計(jì)算該樣品中碳酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出運(yùn)算過程）．
（2）反應(yīng)結(jié)束后所得溶液中的溶質(zhì)是氯化鎂．
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．提純某KC1樣品（含有少量的MgCl2和K2SO4）的方案（所加試劑均過量）如下：
樣品$→_{①}^{加水}$溶液$→_{②}^{試劑A}$濁液$→_{③}^{K_{2}CO_{3}}$濾液$→_{④}^{鹽酸}$
根據(jù)題意，回答下列問題：
（1）步驟①和③的實(shí)驗(yàn)操作均用到的玻璃儀器有玻璃棒和燒杯．
（2）步驟②試劑A可以同時(shí)除去樣品中的兩種雜質(zhì)，寫出生成BaSO4的化學(xué)方程式Ba（OH）2+K2SO4═BaSO4↓+2KOH．如果不用試劑A，可以用KOH，BaCl2兩種試劑替換試劑A．
（3）確定步驟③所加的K2CO3是否過量的方法是：在加入K2CO3后的濁液中取少量上層澄清液于試管，然后滴
加稀鹽酸溶液，若有氣泡產(chǎn)生（現(xiàn)象），則說明所加K2CO3過量．
（4）步驟④得到的溶液的溶質(zhì)除了 KC1外，還含有HCl（填化學(xué)式）．若要得到KC1晶體，還要進(jìn)行如下
操作：將溶液倒入蒸發(fā)皿（填儀器名稱）中，加熱蒸發(fā)并用玻璃棒不斷攪拌，直到出現(xiàn)較多固體時(shí)（填現(xiàn)象），停止加熱，用余熱使水分蒸干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．類推是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論．以下類推正確的是（　　）
A．原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分
B．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物
C．堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳?xì)怏w
D．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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