【題目】如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．
(1)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是_____．
(2)B裝置與A裝置比較，優(yōu)點是_____．(答一點即可)
(3)C裝置中棉花的作用是_____．
(4)請從如圖裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置_____(填字母)，該反應的化學方程式是_____．
【答案】 液封，防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出 便于控制反應的發(fā)生和停止 防止高錳酸鉀粉末進入導管 BD或 BF 2H2O2
2H2O+O2↑
【解析】(1)A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是：液封，防止生成的氧氣從長頸漏斗逸出；(2)分液漏斗可以控制液體的滴加速度，所以B裝置與A裝置比較，優(yōu)點是：便于控制反應的發(fā)生和停止；(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管； (4)實驗室用過氧化氫制取氧氣時的反應物是液體，反應條件是常溫、催化劑，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以發(fā)生和收集裝置是：BD或BF，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為：2H2O2
2H2O+O2↑。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。儀器b是分液漏斗，可通過旋轉活塞分次滴加液體。請回答以下問題。
(1)儀器a、c的名稱是：a_______________，c_______________。
(2)實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為________
(填字母序號)，該發(fā)生裝置的不足之處是_________，該反應的化學方程式是___________。
(3)實驗室制取少量二氧化碳應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為___________(填字母序號)，反應的化學方程式是_____________。D裝置的優(yōu)點是________________(寫一條即可)
(4)收集裝置的選擇是由氣體的性質決定的。既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質有_________(填數(shù)字序號)。
①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應 ④密度與空氣接近
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列試劑供選擇：①石灰水、②食醋、③食鹽水、④純堿溶液、⑤燒堿溶液。為了檢驗貝殼的主要成分是碳酸鹽，應該用到的試劑是( )
A. ①② B. ①③ C. ②⑤ D. ③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗時先在容積為350mL 的集氣瓶中裝進50mL滴有紅墨水的水，在燃燒匙中放足量白磷，量筒中盛入足量水，按圖連好儀器，用激光手電照射白磷，白磷燃燒。實驗結束后，發(fā)現(xiàn)集氣瓶和量筒中的水均為紅色，量筒內的液體體積減少約60mL。
（1）白磷燃燒反應的化學方程式為 。
（2）根據(jù)實驗結果，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 （寫出計算式和結果）。
（3）在整個實驗過程中，集氣瓶內的壓強變化是 。
（4）集氣瓶中預先裝入50mL水，水起的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點，如圖是二個變化的微觀過程示意圖，其中“
”表示氧原子，“
”表示氫原子．請回答下列問題：
(1)從宏觀角度看，物質B屬于_____(選填“混合物”或“純凈物”)，變化Ⅰ是_____(選填“物理”或“化學”)變化，變化Ⅱ的基本反應類型是_____反應．
(2)從微觀角度看，變化I、變化Ⅱ的本質區(qū)別是_____，變化Ⅱ中一定不變的粒子是_____(選填“分子”或“原子”)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某科學興趣小組要在實驗室制取一定量的MgSO4。同學們分別在實驗室里找到了以下四種反應物，其中不能通過與稀硫酸反應制得MgSO4的是
A、Mg B、MgO C、Mg(OH)2 D、MgCl2
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