11.如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①長頸漏斗; 
(2)關閉A裝置中的彈簧夾后,從儀器①向試管中注入一定量的水,靜止后①的末端有一段穩(wěn)定的水柱,則A裝置是否漏氣?氣密性良好(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(3)用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,據(jù)圖即可知道標號儀器的名稱,氣體發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置的選擇取決于氣體的密度和水溶性,據(jù)此解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可知,:①為長頸漏斗;    
(2)關閉A裝置中的彈簧夾后,從儀器①向試管中注入一定量的水,靜止后①的末端有一段穩(wěn)定的水柱,則A裝置氣密性良好.
(3)用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為:b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中;a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中;c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.
故答案為:
(1)長頸漏斗;(2)氣密性良好;(3)bac.

點評 本題考查了常見氣體制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱,本題綜合性比較強,本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.研究發(fā)現(xiàn),蒼蠅體內(nèi)能產(chǎn)生抗細菌感染的過氧化氫(H2O2).試比較過氧化氫與水的元素組成和分子構成,并說明它們化學性質(zhì)不同的原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.配平下列化學方程式.
①4Al+3O2-3Al2O3;
②1C2H5OH+3O2$\frac{點燃}{\;}$2CO2+2H2O;
③2Al+6HCl-2AlCl3+3H2;
④1C+2CuO$\frac{高溫}{\;}$2Cu+1CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:a分液漏斗,b試管;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)B,收集氧氣可選用C或D;如果實驗時用排水法收集氧氣,應該等到氣泡連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生 時再收集氣體.若實驗結束時,應先移去導氣管,再熄滅酒精燈;否則會引起試管破裂
(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到二氧化錳(填名稱),其起催化作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)用集氣瓶收集氧氣,驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃,證明已滿,若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端進入(填“c”或“d”)
(5)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因一開始就收集或集氣瓶未裝滿水(寫一個).
(6)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖):

木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光,放熱,生成無色無味氣體圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳生成;木炭燃燒這個反應的文字表達式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應,如圖所示.關于三個反應的敘述不正確的是( 。
A.反應狀態(tài)物都相同B.三個反應都是氧化反應
C.反應條件都需要點燃D.三個反應都是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列做法不利于環(huán)境保護的是(  )
A.焚燒落葉B.植樹、種草C.使用清潔能源D.汽車改用天然氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.被稱為二十一世紀的“綠色發(fā)電站”,是一種“綠色燃料電池”,其原理是把氫氣,一氧化碳,甲烷等燃料和空氣不斷輸入,直接氧化使化學能轉化為電能.這三種氣體作為燃料的原因是( 。
A.都是無色、無毒、無害的氣體B.都可以燃燒且放出大量的熱
C.燃燒產(chǎn)物均有二氧化碳和水D.均在自然界中大量存在,資源豐富

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求的化學用語(填元素符號或化學式)
(1)地殼中含量最高的金屬元素的氧化物的化學式是Al2O3
(2)碳銨中的陰離子是CO32-
(3)空氣中體積分數(shù)最大的氣體的化學式是N2
(4)保持鐵的化學性質(zhì)的最小粒子是Fe.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對這個實驗進行探究和改進.

【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4或-4.
【猜想與假設】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為Cu2O(Cu4C、Cu2C等其他合理答案同樣給分.
(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應裝置,可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗.你認為這樣建議的原因是可以增加表面積,有利于反應的進行.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.
(3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇A(填選項序號)的比例.
A.32:3       B.40:3       C.48:3
你認為小施這樣選擇的理由是反應中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應而部分消耗,故稍過量的炭粉有利于反應的進行.
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙裝置的氣密性后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時,不能(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應.
待反應結束,先將導氣管從石灰水中取出,然后關閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關閉止水夾,可能出現(xiàn)的問題是空氣會進入反應的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.
待產(chǎn)物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色的銅,請你寫出該反應的化學方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑..

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