【題目】面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:① ;② .
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用發(fā)生裝置 (填字母標號,下同),用化學式表示反應(yīng) ;若要收集較為純凈的氧氣可選收集裝置 .若A裝置用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生置,則還缺少的實驗用品是 .
(3)實驗室用A和E裝置來制取氧氣,則實驗結(jié)束后正確操作順序是 ;
A.先熄滅酒精燈,再移出導管
B.先移出導管,再熄滅酒精燈
C.操作順序沒有限制.
【答案】(1)①是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:錐形瓶;集氣瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)選用發(fā)生裝置是B裝置;
該反應(yīng)的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)B
【解析】因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
若A裝置用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生生置,則還缺少的實驗用品是一團棉花,為了防止高錳酸鉀進入導管,應(yīng)該在試管口塞一團棉花.
故填:B;2H2O22H2O+O2↑;E;一團棉花.
(3)實驗室用A和E裝置來制取氧氣,則實驗結(jié)束后正確操作順序是先移出導管,再熄滅酒精燈,這樣可以防止水倒流入試管把試管炸裂.
故填:B.
(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
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【題目】(4分)學習過氫氧化鈣的相關(guān)知識后,晴晴同學歸納如下,請你補充完整:
(1)可用于改良酸性土壤,其俗稱是_________(填寫一種)。
(2)樹木上涂刷含有硫黃粉等的石灰漿,可_________。
(3)用石灰漿粉刷墻壁后發(fā)生的反應(yīng)化學方程式_________。
(4)用化學方程式表示工業(yè)制取氫氧化鈣的反應(yīng)原理_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1分)用氫氣,碳,一氧化碳分別與質(zhì)量相同的氧化銅在高溫下反應(yīng),則消耗氫氣,碳,一氧化碳的質(zhì)量比為 ________。
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【題目】尼古。C10H14N2)是香煙中毒性最大的物質(zhì),下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是
A.尼古丁中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
B.尼古丁中C、H、N元素的質(zhì)量比是5:7:1
C.尼古丁由C、H、N原子構(gòu)成
D.尼古丁的相對分子質(zhì)量是162g
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【題目】乙酸(CH3COOH)是食醋的有效成分。下列關(guān)于乙酸的說法,正確的是
A.乙酸由4種元素組成
B.一個乙酸分子中含有8個原子
C.乙酸分子的相對分子質(zhì)量為60 g
D.乙酸分子中碳元素與氧元素的質(zhì)量比4:3
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【題目】(10分)在“質(zhì)量守恒定律”的教學中,老師引導同學們進行“化學反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究,請你參與探究并回答有關(guān)問題:
(1)如圖A、B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 。
③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律” 。
(2)如上圖C所示,用細線系住鎂條使之平衡,然后在鎂條一端用酒精燈加熱。鎂條在加熱的條件下,能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂。
①寫出鎂在空氣中加熱的文字表達式 。
②加熱一段時間后,鎂條 (填“能”或“不能”)保持平衡。
(3)某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù))。他的操作過程如下(有100mL和500mL量筒供選用):
①檢查整個裝置的氣密性后,將c處的止水夾夾緊,點燃紅磷后,迅速插入左邊的廣口瓶中;
②待燃燒停止,整個裝 置冷卻至室溫后,將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中;
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后,打開廣口瓶的橡膠塞,將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,測得其中水的體積為76ml。
④該同學又設(shè)法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積,數(shù)據(jù)為400mL。
回答下列問題:①紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是___________________________;
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________%。與理論值21%相比較,產(chǎn)生誤差的原因很可能是_____________________(導氣管的體積可忽略不計)。
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【題目】(7分)碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛,隨著科技的發(fā)展,含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn).根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認識,正確的是_______(填序號).
A.這三種物質(zhì)都很軟,可作潤滑劑;
B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同;
C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2;
D.這三種物質(zhì)都能導電.
(2)由+4價碳元素與-1價氫元素形成化合物的化學式為 _____________。
(3)倡導“低碳”生活,讓我們積極行動起來.請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法___________。
(4)X、Y、Z是初中化學常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題.
①寫出X的化學式____________;
②寫出Y→Z反應(yīng)的化學方程式_____________________。
③在自然界中,Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的_______________。
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