【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中編號(hào)儀器名稱:①。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號(hào)),該裝置還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
若用D裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,可將其中的水換成。
(3)為了粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是(依次填導(dǎo)管接口,用a、b、c……表示);
(4)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為(填名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,(填“能”或“不能”)用B裝置控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。
【答案】
(1)酒精燈
(2)A,棉花團(tuán),2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,濃硫酸
(3)aedf
(4)石灰石或大理石,CaCO3+2HCl= CaCl2+H2O+CO2↑,不能
【解析】1)①是最常用的加熱儀器是酒精燈;
(2)如果用高錳酸鉀固體制氧氣就需要加熱,故選擇裝置A來(lái)制取;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)加棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,濃硫酸具有吸水性,能對(duì)氧氣進(jìn)行干燥;
(3)測(cè)氣體體積要根據(jù)氣體排出水的體積來(lái)看氣體體積.為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積,可測(cè)定排出水的體積,因此各裝置的正確連接順序是aedf;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以用大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,但隔板上放置的應(yīng)該是塊狀固體而不能是粉末狀固體,故實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣不能用該裝置;
所以答案是:(1)酒精燈(2)A、棉花團(tuán)、2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 、 濃硫酸(3)整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是aedf (4)石灰石或大理石 ; CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; 不能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
②CO2 + 2NaOH=Na2CO3 + H2O。
③碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣。
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
(1)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。
實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到現(xiàn)象,判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置:
其中A裝置的作用是 , 發(fā)生的變化是變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。
實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。 | 裝置的氣密性良好。 | |
② | 打開(kāi)分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 | A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 , C裝置中有氣泡出現(xiàn)。 | A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)式為; |
③ | 一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。 | 帶火星的木條復(fù)燃。 | 過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。 |
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ,過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后,還產(chǎn)生了另一種物質(zhì),該物質(zhì)是(填“單質(zhì)”或“化合物”)。
②某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“四城聯(lián)創(chuàng)”從我做起。下列做法不利于“四城聯(lián)創(chuàng)”工作的是
A.焚燒垃圾,使小區(qū)更衛(wèi)生B.開(kāi)新能源汽車,減少尾氣的排放
C.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)排放,減少河流污染D.積極植樹(shù)、造林,美化環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年3.15晚會(huì)曝光的不合格商家中,食品生產(chǎn)環(huán)境惡劣,衛(wèi)生條件令人堪憂,嚴(yán)重影響了用餐者的健康,下列有關(guān)食品加工的做法不會(huì)危害人體健康的是( )
A.變質(zhì)的食物加工后可以放心食用
B.為保持香腸肉質(zhì)鮮美,添加過(guò)量的亞硝酸鈉
C.提煉地溝油作為食用油
D.用碳酸氫鈉作面包發(fā)酵粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫制取氧氣,工業(yè)上可用電解水得到少量氧氣。求4molH2O2能得到氧氣多少g?(列式計(jì)算)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。
探究Ⅰ:證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)。
(1)【方案1】測(cè)定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH。
測(cè)定某NaOH溶液的pH,pH大于7。將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測(cè)定其pH,發(fā)現(xiàn)pH減小了,但仍然大于7,小組中有的同學(xué)認(rèn)為根據(jù)這個(gè)測(cè)定結(jié)果可以認(rèn)為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他們的結(jié)論是否正確: , 理由。經(jīng)過(guò)討論后,他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸,混合均勻后測(cè)定其pH,pH 小于7。
結(jié)論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀鹽酸過(guò)量。
(2)【方案2】借助于無(wú)色酚酞試液。
【藥品儀器】
①取(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸,紅色消失;
③用F蘸、谥腥芤海诰凭珶羯献茻,有白色固體產(chǎn)生。
(3)【思考拓展】如不使用酸堿指示劑,進(jìn)一步確認(rèn)步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是:;
(4)探究步驟②中無(wú)色溶液中稀鹽酸是否過(guò)量。
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀鹽酸是否過(guò)量,興趣小組同學(xué)又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵粉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你分析并判斷:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
① | 取樣,加入適量的AgNO3溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀鹽酸過(guò)量 |
② | 取樣,加入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀鹽酸過(guò)量 |
③ | 取樣,加入少量鐵粉 | 稀鹽酸過(guò)量 |
方案③中反應(yīng)的化學(xué)方程式。上述設(shè)計(jì)方案中,不正確的是(填“①”、“②”或“③”),錯(cuò)誤的原因是。
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過(guò)量,你選用的試劑是。
(5)探究Ⅱ:從微觀的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì)。下圖表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀過(guò)程,該反應(yīng)的本質(zhì)是結(jié)合生成水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】智能手機(jī)是一種多功能通訊工具,手機(jī)屏幕大部分用的是硅酸鋁玻璃,下列關(guān)于硅酸鋁玻璃性質(zhì)的推測(cè)正確的是( )
A.透光性好B.常溫下易與氧氣反應(yīng)C.易溶于水D.見(jiàn)光易分解
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