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【題目】隨著日本福島核電站放射性碘泄漏,碘這種元素被人們所認知。右圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖。下列說法錯誤的是

A碘的相對原子質量為126.9,原子核內質子數為53

B碘原子核外共有53個電子,最外層有7個電子

C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學反應中容易得到電子

D碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價為-1價

【答案】D

【解析】

試題分析:根據題中提供的信息可知,A碘的相對原子質量為126.9,原子核內質子數為53,是正確的敘 ;B碘原子核外共有53個電子,最外層有7個電子,是正確的敘述C選項碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學反應中容易得到電子,是正確的敘述;D選項是錯誤的敘述,碘酸鉀中碘元素的化合價為+5價,故答案選擇C

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】著名科學家張存浩獲2013年度“國家最高科學技術獎”,他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨 NH4ClO4,其中氮元素的化合價為﹣3價,則氯元素的化合價是:

A.-1 B.+3 C.+5 D.+7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數據記錄如下:

雙氧水的質量

雙氧水的濃度

MnO2的質量

相同時間內產生O2體積

500g

1%

01g

9 mL

500g

2%

01g

16 mL

500g

4%

01g

31 mL

(1)本實驗中,測量O2體積的裝置是_________________(填編號)。

(2)實驗結論:在相同條件下,_____________,雙氧水分解得越快。

(3)用右圖裝置進行實驗,通過比較___________________也能達到實驗目的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組想研究影響過氧化氫(H2O2)分解速度的因素。取四支試管,在2、3、4號試管中分別加入0.2克二氧化錳 (MnO2)粉末,然后在四支試管中分別加入等量的過氧化氫溶液(溶質質量分數如下表所示),觀察氣泡產生的速度,記錄如下:

試管編號

1

2

3

4

H2O2溶液的溶質質量分數

5%

5%

10%

15%

MnO2質量

0克

0.2克

0.2克

0.2克

氣泡產生的速度

+

+++

++++

+++++

(1)該實驗研究的問題是:過氧化氫分解的速度與 的關系。

(2)為了檢驗產生的氣體是否為氧氣,請你寫出檢驗的操作方法 。

(3)小米同學提出,通過上述實驗不能證明MnO2是該反應的催化劑。于是,化學興趣小組展開了討論,最后一致認為:還需證明二氧化錳在化學反應前后 不變。他們繼續(xù)進行了實驗。

(4)可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過濾過程中,下列儀器不需要的有___________(填序號)。

A.玻璃棒 B.酒精燈 C.燒杯 D.漏斗

過濾后,他們發(fā)現濾液仍然渾濁,其可能原因是 。(任寫一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖裝置用于制取某些氣體。

(1)填寫下列儀器的名稱:

a: ;b: 。

(2)若用KMnO4制取氧氣,反應的化學方程式為

應選擇的發(fā)生裝置是 (填序號),不能選用的收集裝置是______(填序號)。

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是 (填序號),選用的收集裝置是______(填序號),檢驗收集滿一瓶二氧化碳氣體的方法

(4)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應,但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。用排空氣法收集乙烯的后果,將 ;排水法收集乙烯時,待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年國慶假期,小兵從旅游地帶回一瓶渾濁的山泉水,他在化學實驗室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖所示:

(1)操作①的名稱是 ,實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是 ,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫出一種可能的原因

(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是 ,該過程主要是;______________(填“物理”或“化學”)變化;

(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現有較多浮渣產生,說明是 (填“硬水”或“軟水”),液體D經過操作③得到的蒸餾水是 (填“純凈物”或“混合物”);

(4)地球表面約有71%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%, “節(jié)約用水,從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學在實驗室中用一種暗紫色固體粉末A進行探究實驗,他實驗的過程和現象如下,請你幫其解決下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式: B: F

(2)反應①的文字表達式為: ,該反應的基本反應類型為: 。

(3)過濾操作所需的玻璃儀器有: 。

(4)反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B,較好的方法是(填編號): ,理由是: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究性學習小組選擇過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關

【實驗方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質量的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是:_________,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應物

6% 過氧化氫

6% 過氧化氫

催化劑

1 g紅磚粉

1 g 二氧化錳

時間

152 s

35 s

【結論】該探究過程得出的結論_____________________

【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的____________________是否變。

過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設和實驗方案)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中的小技巧、小竅門,有許多涉及到化學知識。下列說法不正確的是

A.利用了石墨的潤滑性,往鎖芯內放些鉛筆芯粉末,鎖就很容易打開

B.真黃金和假黃金(銅和鋅的合金)可以用火燒的方法簡單鑒別

C.家庭用水(比如自來水或純凈水)的硬度可以用肥皂水簡單鑒定

D.利用汽油的乳化作用,可以把衣物上的油污洗去

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