【題目】下圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)物是兩種氧化物，生成物中有單質(zhì)

B. 參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個數(shù)比為1∶1

C. 反應(yīng)前后，元素的化合價沒有發(fā)生變化

D. 反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)不變

【答案】C

【解析】由化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖可以知道，反應(yīng)物是和，在催化劑的作用下生成了和，反應(yīng)的方程式是：；由方程式可以知道：A、反應(yīng)物是和，都是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，生成物中的，是一種元素組成的單質(zhì)，故A正確；B、根據(jù)方程式可以知道參加反應(yīng)的一氧化碳和一氧化氮的分子個數(shù)比是1:1，故B正確；C、碳元素的化合價由+2變成+4，氮元素的化合價由+2變成0，故C錯誤；D、對比反應(yīng)前后微粒的變化可以知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，分子數(shù)目發(fā)生了變化。故D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請仔細觀察、分析，然后回答下列問題。

(1)上述粒子中屬于同一種元素的是 ______ (填序號，下同)，屬于陽離子的是 ______ ；

(2)化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 ______

(3)②是 ______ (金屬、非金屬)元素，在化學(xué)變化中容易 ______ (得到、失去)電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液．請回答下列問題：

(1)配制步驟

①計算：需氫氧化鈉固體___g，水____mL(水的密度是1g/cm3)．

②稱量：用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在_____盤．

③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用_____攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．

④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標簽，放入試劑柜中．

請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標簽上標明相應(yīng)的信息_____．

(2)在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4%的可能原因是____．

①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純．

A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有②④⑤ D．只有②③④⑤

(3)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液，500g1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種：____________________．(只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

(1)寫出裝置圖中標有①、②序號的儀器名稱：①______，②________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用裝置_____________，該裝置一個明顯錯誤是_____________________；寫出高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號表達式為________________________________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)某同學(xué)選用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)實驗室沒有二氧化錳，于是就加入少許高錳酸鉀，也能加快反應(yīng)速率。高錳酸鉀是不是該反應(yīng)的催化劑?________(填“是”或“不是”) ，理由是______________________，能加快反應(yīng)速率的原因是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】給試管內(nèi)的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的(　　)

A. 1/2 B. 1/4 C. 1/3 D. 2/3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是(　　)

A. 量筒 B. 試管 C. 燒瓶 D. 燒杯

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答：

(1)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_________(寫字母編號)

(2)A和B兩種粒子的_________________相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀?/span>________(填“得到”或“失去”)電子；屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。(3)C所表示的粒子是_________(填“原子”或“離子”)。

(4)由于原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同，可知B圖所表示的元素在元素周期表中應(yīng)該排在笫_______周期。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法不正確的是(濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣)

A. 氧氣無需提前制備和收集，操作簡便

B. 用塑料瓶代替集氣瓶更安全，不容易出現(xiàn)炸裂

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，有藍色火焰，產(chǎn)生黑色固體

D. 乙中一有氣泡冒出，就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法．

(1)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)．研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基(﹣O﹣O﹣)”的物質(zhì)具有很強的氧化性，可以作殺菌消毒劑．據(jù)此推測，下列物質(zhì)中，可用作殺菌消毒劑的是____________(填數(shù)字序號)．

(2)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：

在第3周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________________。

(3)上表中與鈹(Be)元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為(填元素名稱)____________。

(4)一般地說，電子層數(shù)相同的原子(稀有氣體除外)，原子的半徑隨原子序數(shù)的遞增而減�。蛔钔鈱与娮訑�(shù)相同的原子，原子的半徑隨電子層數(shù)的增加而增大。請比較：

氧原子半徑____(填“＞”或“＜”，下同)硫原子半徑；磷原子半徑____氯原子半徑。

(5)研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強。由此推斷：第三周期中得電子能力最強的是_________原子；失電子能力最強的是______原子；具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______原子。

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