15．某�？茖W(xué)探究小組收集到一批石灰石樣品．為了測(cè)定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組的同學(xué)分別向不同質(zhì)量的樣品中加入100.0g稀鹽酸，得到數(shù)據(jù)如下表．已知該樣品中含有的雜質(zhì)難溶于水，且不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)．
序號(hào)ⅠⅡⅢ
稀鹽酸的質(zhì)量/g100.0100.0100.0
石灰石的質(zhì)量/g8.018.028.0
二氧化碳的質(zhì)量/g2.24.44.4
請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

分析 根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，依據(jù)題干提供的數(shù)據(jù)結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式計(jì)算解答即可．

解答 解：根據(jù)表格提供額數(shù)據(jù)可以看出，8g碳酸鈣最多生成2.2g二氧化碳，設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                  44
x                    2.2g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5g
$\frac{5g}{8g}$×100%=62.5%．
答：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是62.5%．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．海底“可燃冰”可以燃燒生成二氧化碳和水，則它的組成中（　　）
A．可能含C、H元素B．一定含C、H、O元素
C．一定含C、H元素，可能含O元素D．一定含C、O元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，全部屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氧化物、可燃性B．顏色、密度
C．溶解性、毒性D．緩慢氧化、農(nóng)家肥腐熟

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“○”和“●”分別表示不同原子
（1）反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)C微粒（選填序號(hào)）．  
A、  B、  C、，
由此說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變（填“變”或“不變”）
（2）若○--表示氫原子，●--表示氧原子，請(qǐng)寫(xiě)出氫氣燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合 反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．小紅打算用如圖甲完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體，請(qǐng)根據(jù)題目要求答題

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)①錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F（填編號(hào)，下同），如果用G裝置來(lái)收集氧氣則應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）
（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，在實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸（液體）和塊狀大理石混合制取二氧化碳，則可以選擇的裝置組合是AD；
（4）利用如圖乙裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．）
①寫(xiě)出裝置乙中的文字或符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②圖丙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以得出的結(jié)論是過(guò)氧化氫溶液體積越大，產(chǎn)生氧氣越多；
③當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丁所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖中的C（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．鐵B．二氧化碳C．氫氣D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．從氮?dú)�、氧氣、氖氣、二氧化碳中，選擇符合下列題意的氣體填空：
（1）太空飛行人員需要攜帶的氣體是氧氣；
（2）可填充霓虹燈的氣體是氖氣；
（3）植物光合作用需要的氣體是二氧化碳；
（4）空氣中量最大的氣體是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖所示是過(guò)濾操作：
（1）寫(xiě)出玻璃儀器名稱(chēng)a漏斗
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流；濾紙邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”）．
（3）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，其原因可能是（最少寫(xiě)兩條）a濾紙破損
b液面高于濾紙邊緣．
（4）為了檢驗(yàn)所得到的澄清液體是硬水還是軟水，通常應(yīng)采用加入肥皂水來(lái)檢驗(yàn)．工業(yè)上通常用二氧化氯來(lái)進(jìn)行殺菌消毒，請(qǐng)寫(xiě)出二氧化氯的化學(xué)式ClO2，在日常生活中，泡茶時(shí)茶杯中的絲網(wǎng)，就是利用化學(xué)中所學(xué)的過(guò)濾的原理在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用．

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