【題目】某化學(xué)興趣小組使用右圖所示裝置,對某種鐵銅合金的成分進(jìn)行測量.先取足量稀硫酸于燒杯中,再向其中加入14.0g合金樣品開始計時,并將電子天平的讀數(shù)記錄在下表中,請回答下列問題:

(1)根據(jù)電子天平讀數(shù)和時間的關(guān)系分析,該反應(yīng)進(jìn)行過程中,氫氣的產(chǎn)生速度有什么特點(diǎn)?
(2)完全反應(yīng)后,燒杯中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(用百分?jǐn)?shù)表示)
(3)合金中鐵元素的質(zhì)量百分含量為多少?

空燒杯

加入
硫酸后

加入鐵粉后
5分鐘

加入鐵粉后
12分鐘

加入鐵粉后
21分鐘

加入鐵粉后
40分鐘

加入鐵粉后
3小時

讀數(shù)(g)

28.5

169.7

183.6

183.5

183.4

183.3

183.3

【答案】
(1)解:因為硫酸的濃度越大,反應(yīng)越快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度減小,反應(yīng)速度變慢,所以生成氫氣的速度由快變慢
(2)解:解:設(shè)合金中Fe的質(zhì)量為x,生成的FeSO4質(zhì)量為y,

生成氫氣的質(zhì)量為:169.7g+14.0g﹣183.3g=0.4g,

Fe+H2SO4=FeSO4+H2

56 152 2

x y 0.4g

x=11.2g,y=30.4g,

溶液的質(zhì)量為:11.2g+(169.7g﹣28.5g)﹣0.4g=152.0g,

硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ×100%=20%,

答:硫酸亞鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.


(3)解:合金中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為: ×100%=80%,

答:合金中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.


【解析】根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)求出生成氫氣的質(zhì)量,再根據(jù)化學(xué)方程式可以求出其它相關(guān)方面的量.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】2016年環(huán)境日主題為改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展,旨在引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念,從身邊小事做起,共同履行環(huán)保責(zé)任,改善環(huán)境質(zhì)量,共建美麗家園.下列做法符合這一主題的是(  )

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【題目】2009年世界氣候大會在哥本哈根舉行.中國政府關(guān)于減排的承諾,充分展示了中國謀發(fā)展,促合作,負(fù)責(zé)任的大國形象.目前,“低碳”正成為國民的共識.
(1)CO2含量增多,溫室效應(yīng)增強(qiáng).近幾十年來,大氣中CO2含量增多的主要原因是
(2)減少大氣中二氧化碳含量的研究.
①將空氣中的二氧化碳輸送到冰冷的深海中貯藏.二氧化碳在深海中的溶解度比通常情況下在水中的溶解度大,原因是 但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會增加海水的酸度,導(dǎo)致海洋生物死亡,二氧化碳使海水酸度增加的原因是(用化學(xué)方程式表示).
②將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)節(jié)能減排,低碳生活.
①今年3月19日我市許多市民參與了“地球一小時”活動,晚上熄燈一小時.下列說法與這個活動的主要目的不相符合的是
A.節(jié)約能源 B.減少溫室氣體排放
C.欣賞城市夜景 D.關(guān)注全球氣候
②開發(fā)太陽能、風(fēng)能、海水熱能等能源.目前,東營太陽能熱水器的應(yīng)用達(dá)到總戶數(shù)的48%以上;風(fēng)電裝機(jī)容量已達(dá)到37.4千瓦,居全省第一;并正在嘗試?yán)煤K疅崮軄砣∨@些新能源的利用,除了能減少CO2的排放外,還有哪些好處? . (請列舉一條)
③節(jié)能減排:正和木業(yè)集團(tuán)成功利用秸稈造出板材,它的意義在于 . 日常生活中你有哪些做法能直接或間接降低碳排放? . (請列舉一條)

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【題目】下列元素中,人體攝入不足可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、畸形的是

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,三個實驗操作都是錯誤的,請根據(jù)要求作簡要回答.

(1)圖甲的錯誤之處是
(2)圖乙的錯誤操作可能產(chǎn)生的后果是;
(3)圖丙的錯誤造成的后果是

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;②

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