下列對有關(guān)事實的解釋中，錯誤的是（　�。�

　

A．

生鐵和鋼的性能不同﹣﹣含碳量不同

　

B．

硫和磷的元素種類不同﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同

　

C．

水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同﹣﹣氧原子個數(shù)不同

　

D．

硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同﹣﹣氧氣濃度不同


考點：

生鐵和鋼；氧氣的化學性質(zhì)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；元素的概念．.

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料．

分析：

A．生鐵和鋼都是鐵的合金；

B．根據(jù)元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的來分析；

C．根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來分析；

D．根據(jù)促進燃燒的因素來分析．

解答：

解：

A．生鐵和鋼的性能不同是因為含碳量不同，鐵的含碳量為2%～4.3%，鋼中的含碳量為0.03%～2%，正確；

B．元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，硫和磷的元素種類不同﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同，故正確；

C．水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的分子不同，不是氧原子個數(shù)不同，故錯誤；

D．硫在氧氣中和在空氣中燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣含量不同，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，故正確．

故選C．

點評：

本題知識點較多但難度不大，平時要注意基礎知識的積累．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)該原子的說法正確的是（　�。�

　

A．

質(zhì)子數(shù)為17

B．

中子數(shù)為17

　

C．

最外層有2個電子

D．

易得電子形成陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：


低碳生活，從我做起．下列做法不符合低碳生活理念的是（　�。�

　

A．

出門隨手關(guān)燈

B．

垃圾焚燒

　

C．

拒絕使用一次性筷子

D．

草稿紙雙面使用

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源，我們應該了解水、愛護水．

（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用　　檢驗地下水是硬水還是軟水，常用　　方法降低水的硬度．

（2）凈化地下水可用如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭起　　作用．

（3）水作為生命活動不可缺水的物質(zhì)，在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途，寫出電解水的化學方程式　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象中，只發(fā)生物理變化的是（　�。�

　

A．

玻璃破碎

B．

牛奶變質(zhì)

C．

木炭燃燒

D．

糧食釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：


圖A是鉀元素在元素周期表中的部分信息，圖B是鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答問題：

（1）鉀的相對原子質(zhì)量是　　；

（2）鉀原子的最外層電子數(shù)是　　；

（3）由原子核外電子層與元素所在周期表中周期數(shù)相同可知，鉀元素在元素周期表中應該排在第　四　周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：


結(jié)合下列實驗裝置，回答問題

（1）標號為a的儀器名稱是　　；

（2）裝置A、B中，便于添加液體藥品的是　　；

（3）在H2和O2中，可用裝置B制取的是　　；

（4）若用裝置C檢驗CO2，則試管中盛裝的藥品是　溶液；

（5）若制取8.8g CO2，理論上需要　　g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：


今年“世界衛(wèi)生日”的主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全，人人有責”，下列做法不會危害人體健康的是（　�。�

　

A．

用甲醛浸泡保存海產(chǎn)品

　

B．

用霉變的花生榨油

　

C．

用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉做調(diào)味品

　

D．

用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)圖1、圖2回答問題：

（1）實驗室制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是　　　　　　（填序號）

（2）某同學用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體，應選用的裝置是　　　　　　（填序號），將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　　　　　　．

（3）科學貴在創(chuàng)新，圖2中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進（甲中紅磷用酒精燈點燃），你認為改進后的優(yōu)點　　　　　　，　　　　　　．

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