【題目】(3分)營養(yǎng)與健康息息相關(guān)。

(1)下表是100 g某食品的部分營養(yǎng)成分:

總熱量

蛋白質(zhì)

糖類

油脂

2060 kJ

50 g

20g

20g

5g

56 mg

33 mg

8mg

該食品中沒有列出的營養(yǎng)素是 。

(2)為了防止兒童患佝僂病,必須攝入富含 元素的食物。

(3)氫氧化鈉能殺滅細(xì)菌、病毒和寄生蟲卵等,它的俗稱為 。

【答案】(1)維生素 (2)鈣 (3)燒堿(或火堿、苛性鈉)

【解析】

試題分析:(1)人類重要的六大營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水,根據(jù)上表:該食品中沒有列出的營養(yǎng)素是:維生素

(2)為了防止兒童患佝僂病,必須攝入富含元素的食物

(3)氫氧化鈉俗稱為:燒堿(或火堿、苛性鈉)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體中發(fā)生的以下變化屬于物理變化的是(

A.汗水的揮發(fā) B.蛋白質(zhì)的水解 C.葡萄糖的氧化 D.油脂的消化吸收

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組為了證實(shí)中和反應(yīng)生成水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)取變色硅膠(吸水后由藍(lán)色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是證明:

(2)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

(3)若反應(yīng)結(jié)束后滴入紫色石蕊試液,溶液變紅色,則說明溶液呈 性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法.在學(xué)習(xí)了堿的性質(zhì)后,小麗總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)(如圖),即氫氧化鈣能夠與圖中四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

(1)為了檢驗(yàn)反應(yīng)③能夠發(fā)生,你可選擇下列哪些物質(zhì)?

A HCl B FeCl3 C CaO D KOH E Na2CO3

(2)農(nóng)業(yè)上常用氫氧化鈣來改良酸性土壤,是利用其化學(xué)性質(zhì)中的 (填序號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列食物富含蛋白質(zhì)的是

A. 米飯 B. 黃瓜 C. 牛肉 D. 蘋果

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用下列的凈水方法有 ;

A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時(shí),玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 ,其作用是

(3)進(jìn)入用戶的水 (填“是”或“不是”)純水,生活中采用 的方法將硬水軟化.

(4)實(shí)驗(yàn)室常用電解水的實(shí)驗(yàn)來探究水的組成,其化學(xué)反應(yīng)方程式為

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動(dòng),一段時(shí)間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,下列對甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大

C. 不可以用排水集氣法收集甲氣體

D. 可以用向下排空氣法收集丙氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號(hào)表示的含義不正確的是

A.2Na—2個(gè)鈉元素 B.CO3—碳酸根

C.H2O—1個(gè)水分子 D.NH4Cl—氯化銨

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是

A.氮?dú)?/span> B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案